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    “隨時歡迎領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo)我們的工作！”

    “呵呵，不用那么正式，也不用搞什么接待，我就是一個去求醫(yī)問藥的病人！”肖長天笑著說了一句，便掛了電話。

    張衍無奈的搖搖頭，這又增加了三個名額，光是自己手里許出去的名額就已經(jīng)二十個。

    后面肯定還會有，一旦開了頭，后面根本就收不住。

    誰還不認(rèn)識幾個領(lǐng)導(dǎo)啊？

    美國的心理學(xué)教授斯坦利·米爾格蘭姆曾經(jīng)搞過一個社會關(guān)系學(xué)的研究，就是著名的六度分隔理論，又叫六人理論。

    就是兩個完全陌生的人，通過六人就能彼此聯(lián)系起來。

    現(xiàn)在，六度分隔理論雖然還沒有面世，但是聰明的中國人早已經(jīng)把這套六人理論應(yīng)用的非常精通。

    張衍預(yù)計，這次的培訓(xùn)班，二百人恐怕打不住。

    琢磨了一會，張衍才收拾東西，下樓，坐上車，回家。

    “大哥！”

    “怎么了？”

    “能不能給我一個培訓(xùn)班的名額啊？”張安小心翼翼的問道。

    “你要培訓(xùn)班名額干什么？你又給誰許諾了什么？”張衍皺眉道。

    “不是，是我小舅子，這不是初中畢業(yè)了，也沒考上中專，又不想去上高中，所以想著·······”

    “胡鬧！你告訴你媳婦，初中畢業(yè)，還是個孩子，上什么培訓(xùn)班，等高中畢業(yè)再說！”張衍訓(xùn)斥道。

    被張衍一訓(xùn)斥，張安訕訕的，也不敢多說別的，只能老老實實的開車。

    “今年培訓(xùn)班已經(jīng)二百多人，你小舅子就別跟著添亂了。等他上完高中，如果還想學(xué)醫(yī)，到時候，再給他安排。”張衍語氣緩和了一點，開口說道。

    “我知道了大哥！我回去和紅玉說。”張安趕緊開口說道。

    “好好說，你媳婦也快生了，千萬別鬧別扭。”張衍又交代道。

    “知道大哥，我怎么會惹紅玉生氣，其實這件事，紅玉也不樂意，是我丈母娘，一直鬧騰著，想讓我小舅子進(jìn)學(xué)徒培訓(xùn)班。

    也不知道，他從哪兒聽說的，進(jìn)了培訓(xùn)班，出來就給分房子，還能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)。”張安訕笑著說道。

    “唉！你覺得可能嗎？這一次的培訓(xùn)班，都是為下面各地市的冶金分院培養(yǎng)的醫(yī)生，畢業(yè)之后，全部都要下放到下面的分院去。

    你問問你老丈母娘，愿意讓你小舅子去下面的地市去？”

    “啊？都到下面地市去啊？
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