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    “·······”張衍有點(diǎn)抓狂，自己說了半天，就聽到兩個(gè)字，針灸。

    他都有點(diǎn)懷疑，這患者該不是來(lái)故意搗亂的吧？

    “來(lái)，你把手給我，我給你號(hào)一下脈。”張衍不想繼續(xù)和他多說別的，先確定一下他的病再說。

    脈弦。

    “我看看你的舌苔。”

    舌苔薄白。

    “您都是怎么個(gè)不舒服法？”

    “我的胃燒心的疼，尤其是著急上火的時(shí)候，疼的更厲害。”

    “這樣，你躺倒檢查床上，我給你檢查一下。”

    其實(shí)張衍，搭眼一看就能基本確定患者的病情，不過還是給他做一個(gè)全套的診斷。

    這么做的目的，是為了給學(xué)徒做一個(gè)榜樣，也是讓他們更全面的了解診斷的手法和過程，養(yǎng)成一個(gè)細(xì)致用心的好習(xí)慣。

    他可以通過宗師級(jí)的望診直接診斷出患者的病情，可是那些學(xué)徒做不到。

    他圖省事，直接以望診，診病，倒是很能裝逼，卻會(huì)害了這些學(xué)徒。

    張衍始終記得，他前世的老師曾經(jīng)說的一句話，老師不僅僅是傳授學(xué)生知識(shí)，更多的是一種態(tài)度，對(duì)人對(duì)事的態(tài)度。

    言傳身教，很多時(shí)候，身教更勝于言傳。

    所以，張衍明明可以一眼就能看出患者的病癥，甚至能夠推斷出病癥的根源，但是，他還是一板一眼的去望聞問切，四診一個(gè)步驟都不少做下來(lái)。

    “您這是肝郁氣滯、橫逆犯胃導(dǎo)致的肝胃不和，所以才會(huì)生氣著急的時(shí)候胃部疼痛加劇，甚至?xí)又羶衫摺?

    有時(shí)還會(huì)胸悶噯氣。”

    “對(duì)！對(duì)！就是您說的這樣，我一生氣的時(shí)候，不光胃疼，有時(shí)候還會(huì)氣的肋骨都疼。”患者興奮的連連點(diǎn)頭。

    “大夫，那您說我這病，是推拿好的快，還是針灸好的快？”患者又開口問道。
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