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    六經(jīng)辨、圣道彰、傷寒著、金匱藏，

    張衍直接在黑板上寫下一段三字經(jīng)。

    “這段話的意思，是說醫(yī)學(xué)的起源，中醫(yī)始于岐黃之術(shù)，岐黃指的是兩位醫(yī)學(xué)前輩，岐伯和黃帝。

    靈樞作、素問詳，說的是兩本醫(yī)學(xué)巨著，《黃帝內(nèi)經(jīng).靈樞》和《黃帝內(nèi)經(jīng).素問》，中醫(yī)上一直都認(rèn)為中醫(yī)就是從這兩部醫(yī)學(xué)巨著上發(fā)展而來的·······”

    張衍都不用翻書，直接就是開口講解著中醫(yī)三字經(jīng)。

    系統(tǒng)的傳道受業(yè)解惑光環(huán)發(fā)動(dòng)，二百三十六名學(xué)徒，都不由自主的全神貫注的認(rèn)真聽講。

    就連那十名外國學(xué)徒，也都聽的津津有味，感覺張衍講的東西，他們?nèi)寄軌蚵牰?

    那別口的文字，好像是自己往腦子里鉆一樣，深深的印在腦子里。

    一上午的課，很快，在不知不覺中過去了，外面響起廣播的聲音。

    張衍宣布下課。

    下午，張衍沒有讓他們自習(xí)，這一批學(xué)徒，基礎(chǔ)最差，張衍還真不敢讓他們自學(xué)，而是安排了張自強(qiáng)，給大家講中藥學(xué)。

    對于這批學(xué)徒，每天早上，張自強(qiáng)等幾個(gè)張家?guī)Z的族人，帶著他們練拳。

    上午張衍給他們講課，下午張自強(qiáng)給他們講中藥學(xué)，晚上自習(xí)。

    下午，張衍則恢復(fù)了給徒弟，實(shí)習(xí)的學(xué)徒，實(shí)習(xí)的大學(xué)生，規(guī)培醫(yī)生們講課。

    中醫(yī)學(xué)徒們每天被安排的很扎實(shí)，而張衍的工作安排也是非常的充實(shí)。

    一周五天，也就中午稍微休息一會(huì)。

    周六還有坐門診。

    也只有周日才能休息一天。

    這樣的日子，雖然忙碌，但是很充實(shí)。

    時(shí)間過得飛快，一轉(zhuǎn)眼就到了周日。

    這個(gè)周日，張衍還不能休息。

    因?yàn)椋s了協(xié)和醫(yī)院的院長，協(xié)和醫(yī)學(xué)院的院長，以及北大醫(yī)學(xué)院的院長和北大醫(yī)院的院長。

    當(dāng)然，還有北京中醫(yī)藥大學(xué)的李院長、魯院長以及劉主任。

    也沒有去外邊，直接在醫(yī)院里見面。

    醫(yī)院食堂的飯菜，一點(diǎn)不比外面大飯館的差。


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