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    獎勵不隔夜，當(dāng)場發(fā)放，懲罰自然也不會隔夜。

    前人發(fā)明考試，還真是非常的英明。

    這是一個偉大的發(fā)明。

    通過這次考試，張衍發(fā)現(xiàn)了一個很大的問題。

    就是因為之前大家的文化基礎(chǔ)差，尤其是古文基礎(chǔ)更差，所以很多知識，明明學(xué)會了，可是不會寫。

    能夠理解古文里的意思，但是不會用原文的句子去答題。

    如果，張衍把考試題目全部換成白話文，估計大家的成績還能提高一個檔次，平均九十分以上不是問題。

    張衍的試卷大多數(shù)都是用的古文，要求也是用古文來答題，這并不是張衍特立獨行。

    而是為了讓大家適應(yīng)古文閱讀理解，畢竟中醫(yī)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的中醫(yī)醫(yī)書大都是前人總結(jié)的，都是以古文為主。

    不懂古文，以后怎么自己學(xué)習(xí)。

    另外，還有一個很讓張衍無語的問題，居然有很多人，是因為不會寫字，寫了錯別字才扣分的。

    他招收的這批學(xué)徒，最低都是初中畢業(yè)，居然還有很多字不會寫，這初中學(xué)歷該不會是假的吧？

    這也是，張衍懲罰他們抄十遍試卷的原因。

    啪！啪！啪！

    張衍干脆利落的打完手心。

    也不管他們在臺下偷偷的抹眼淚，開始今天的教學(xué)。

    這個年代，當(dāng)老師真的挺爽，體罰學(xué)生，那都是應(yīng)當(dāng)應(yīng)分的事情。

    家長知道了不光不會怪罪，還會說一句，這老師好，教學(xué)嚴(yán)格，孩子交給他放心。

    哪像后世，一些不懂事的家長，老師別說大，訓(xùn)斥幾句，訓(xùn)斥的嚴(yán)重了，都敢去找你算賬，要么就是投訴。

    “給大家布置一個作業(yè)，這尊銅像都看到了。

    給你們一個星期的時間，把他身上肌肉圖，脈絡(luò)圖，穴位圖臨摹到紙上。

    一個星期之后，我要檢查。

    和考試一樣，臨摹的最好的三名同學(xué)有神秘獎勵。

    完不成，和臨摹的差的，不準(zhǔn)確的，有懲罰。

    懲罰包括但不限于打手心。”張衍講課之前，先布置了一個任務(wù)。

    脈絡(luò)圖，穴位圖，是學(xué)習(xí)針灸的基礎(chǔ)。

    把脈絡(luò)圖，穴位圖記準(zhǔn)了，以后就算當(dāng)不了中醫(yī)，也可以當(dāng)個保健按摩醫(yī)生。

    “好了，咱們繼續(xù)講《靈樞》，大家翻開書的第五頁。

    咱們開始講小針解。
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