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    張衍一早來到會議室，開始了第一次的講課。

    “雖然之前各位都已經背誦了四部醫學筑基醫書。

    但是，今天咱們還是從這四部醫學筑基醫書開始講起！”張衍站在講臺上，沉聲提氣對眾人講道。

    他的聲音不是很大，但是卻能夠清楚的送到辦公室里每一位的耳朵里。

    “今天是第一堂課，大家先上來，自己介紹一下自己。”張衍按照自己上一世上大學時的經歷，開始了第一天的講課。

    趙勝利五個人，也跟著過來上課。

    張衍說完之后，趙勝利第一個上臺做自我介紹。

    張衍等著眾人自我介紹完之后，開始選舉班干部。

    最終，趙勝利當了班長。錢紅英副班長，小李當學習委員。

    “好了，現在正式上課，現在開始講《瀕湖脈學》·······”

    “叮！

    宿主專心的給學生講授《瀕湖脈學》，觸發傳道受業解惑光環。

    趙勝利等········*68，進入頓悟狀態。

    講課結束后，將跟著趙勝利等*68的學習情況，給予反饋獎勵。”

    張衍心中一喜，果然又觸發傳道受業解惑光環了。

    反饋獎勵無所謂，關鍵是學生能夠進入頓悟，提高學習進程。

    也只有這樣，才能在最短的時間里，完成中醫教學，培養出合格的中醫。

    第一天的講課結束，一群人聚在一起討論起來。

    “張老師講的太好了，我居然全都聽懂了。”

    “是啊！原來還想著，《瀕湖脈學》我都會背了，再講有什么用，沒想到，聽了張老師的課，才知道自己差的很還多。”

    就連趙勝利和錢紅英五個人，也在一塊議論。

    “張哥講的就是好，哪怕聽過一次了，再一次聽，還是有新的收獲。”

    “是啊，你說上次張哥講的時候，我感覺自己都學會了，沒想到，這次再聽，又感覺學到了很多東西。”錢紅英感覺很新奇的說道。


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