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    這一刻。

    他才發現，原來站在講桌前，可以清清楚楚看到教室里，每一個學生都在做著什么小動作。

    有人交頭接耳，有人嬉鬧，也有部分學生正認真盯著他，等待著他的講話。

    霍光沒去管這些孩子。

    每月的月末考核，會自動將那些不好好學習的孩子全部刷下去。

    剩下的。

    要么是努力的，要么，就是天才。

    人類的思維是個很自相矛盾的存在，有人說真理掌握在少數人手中，有人說，少數應該服從多數。

    霍光更偏向于真理掌握在少數人手中。

    對于霍光而言。

    此刻。

    他更需要的，就是天才，而非多數庸人。

    稍稍琢磨了一下后，霍光在自制的黑板上，用白色粉筆寫下了一行字。

    隨后。

    他開始對這些學生，說出了第一句話。

    “好了，靜一靜，有人識字么？可有誰知道老師寫在黑板上的這句話，怎么讀么？”霍光洪亮的嗓音，在課堂上響起。

    一時間。

    屋子里安靜了下來。

    識字？

    這里都是窮苦百姓的孩子，真沒有識字的。

    見狀。

    霍光淡淡說道：“既然沒有會讀，那就聽老師來教你們。”

    “這句話這么念。”

    “天地不仁以萬物為芻狗，圣人不仁，以百姓為芻狗！”

    霍光念了一遍后。

    又讓學生們跟著念。

    學生們不懂其意思，只呆呆地跟著念了一遍。

    隨后。

    霍光又跟這些窮苦百姓家的孩子們介紹道：“這句話的意思呢，不要從字面去理解。”

    “它是告訴我們，天地對萬物，都是沒有仁義之分的，萬物在它眼中，如草扎的狗一般。”

    “所謂圣人，百姓在他眼中，也是如此。”

    “他所強調的是，天地萬物，一切都是公平的。”

    “但對于我們這些人類來說，世間的一切，都是公平的么？”

    “不是！”

    “你們從一出生，就處于不公平的那一端。另一端的人，想獲得成功，就像喝水一樣簡單。”

    “而你們，從一出生開始，想獲得成功，經歷的事情，就宛如煉獄一般困難。”

    “因為出身，你們甚至連走向成功的門徑都沒有。”

    “但現在，老師給你們推開了一扇門。”

    “你們能不能走出去，看你們自己。以后月末的考核，便是老師給你們的檢驗，所以，老師希望你們，能聽進我講的每一個字！”

    “好了。”

    “現在把書冊翻開，我們上第一節課，燒開水！”

    “.”

    “.”

    歷史的車輪，或許在這一刻，發生了轉變？                霍光也不清楚。

    但可以知道的一點，窮苦百姓們非常愿意把孩子送給霍光創辦的大漢理工學院。

    識字？

    學理工知識？                窮苦百姓能意識到這個重要性？                他意識不到。

    對于這些窮苦百姓而言，還不如讓孩子早點回家，多干點活來的實在。

    那為什么這些窮苦百姓還愿意把孩子送到霍光這里來？                很簡單。

    霍光是誰？博陸侯啊！                驃騎將軍大司馬的弟弟，南大營的車騎將軍。

    百姓們不識字。

    難道還不懂得攀附關系么？

    其次。

    他們的孩子，在霍光這里入學，不收費用。只要月末考核優等，還能免去當月住戶金？

    他們自然愿意把孩子送來。

    最后！                還有個很重要的一點。

    孩子在博陸侯創辦的學校里，有免費的食物可以吃。

    這很重要。

    古代。

    糧食比命更值錢。

    孩子們有的吃，那些窮苦百姓們，哪個不搶著把孩子送入這里？

    但可惜的是。

    每月，都會有大部分孩子月末考核會不及格。

    然后被刷下去。

    對于被刷下去的孩子。

    回去，怕是免不了一頓打了，但跟霍光無關。

    機會！

    他給了。

    你把握不住，那能怪誰？

    幾個月后，霍光的大漢理工學院，創辦的如火如荼。

    而抄本的《母羊定理》卻被視為對儒家的羞辱，于是，那些有著儒家背景的官員們，又開始對霍光口誅筆伐起來。
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