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    她昏倒了。

    其他人聽到聲響，茫然抬起頭，在李新三兩步沖過來時，蘇茉茉草稿紙上亂七八糟的計算式子和示意圖、試卷上勾畫錯誤的重點，劃掉重寫的答案都慢慢消失，仿佛她什么都不曾寫過。

    蘇茉茉突然昏倒，引起了小小的騷亂。

    李新打了校醫電話，校醫很快趕到，但還需要幾個人搭手把蘇茉茉送到樓下。

    兩個男生本著人道主義原則自愿站起身，但他們內心并不是很情愿，送完回教室的路上，他們說：“上樓下樓五分鐘，我至少可以把最后一題第一問算出來，唉。”

    蘇茉茉被校醫室的救護車拉走，沒有聽到對話，否則，她更會生氣，這兩個人竟然不被她的女主魅力所折服，反而敢嫌棄她浪費時間。

    -

    陶舒舒的思緒一直沉浸在題目中。

    一拿到題，看了題目，她就知道這是一套很有水平的題。

    從拿到題，她的思維就高度興奮，每一份每一秒都在思考。

    在腦子里解構題目，建立模型……

    停筆的那一刻，陶舒舒剛好聽見了身后“砰”的一聲。

    她轉過頭，就看到蘇茉茉的腦袋砸在了桌面上。

    這么砸一下，臉上都得青紫吧。

    陶舒舒撇撇嘴，好慘。

    趁校醫把蘇茉茉帶走的功夫，陶舒舒根據李新老師給的答案，自己批改起來。

    填空題挺容易，答案都是對的。

    實驗題考察步驟的規范和實驗設計思維，估摸著女主蘇茉茉已經離開教學樓了，陶舒舒開始犯懶，[系統，在？出來判卷。]

    【我不是判卷程序。】系統弱弱辯駁。

    [快點。]陶舒舒說。

    陶舒舒她身側，李新比系統先說：“實驗思路不錯，很高效。”

    李新伸手，把陶舒舒的試卷翻了一面，看了幾分鐘，他說：“陶舒舒是吧，你們物理老師說過你，確實是個好苗子。”

    陶舒舒笑了一下。

    李新說完，又端著大茶杯踱步到下一個同學身邊。

    陶舒舒身后的同學拍了拍她，“陶舒舒同學，可以看下你的答案嗎？”

    陶舒舒大方地給出試卷，對方身邊立刻涌來好幾個人，一起研究起陶舒舒高效的實驗設計思路來。

    休息了幾分鐘，李新站上講臺，“今天這套題我不講解，這只是一套常規的考察題。五天后，篩選好人，我會講講共性問題。”

    競賽隊最終人選五天后就要確定，這個消息，讓不少人倒吸了一口涼氣。

    陶舒舒早知道不可能所有人都參加，而且為了效率，肯定得盡快決定人選，她倒是沒被李新的高壓態度嚇到。

    薈文的課業進度很快，雖然剛高二，但物理的必修和選修都已經教完了。

    一個同學舉手，小聲說：“老師，我沒選修電磁學。”

    “自己去學，一天能學會。競賽出題組不會因為個別人沒學過就不出題。”

    一天！陶舒舒覺得自己夠追求效率了，沒想到，還是比不上李新的要求，難怪他一直被稱為魔鬼老師。

    陶舒舒坐直身體，拿出筆記本，跟著李新的思路，學習起競賽常用的理論來。

    兩個小時的競賽培訓結束，陶舒舒聽得意猶未盡。

    集體起立，喊完老師再見，一個同學上前攔住要離開的李新，“老師，我還是想自己先把這套題搞懂。”他們也可以去問家教，但直接問出題人當然更快速更準確些。

    李新擺擺手，“去問陶舒舒，她全部做對了。”

    于是，收拾好背包，準備回家休息的陶舒舒，被迫坐回座位，講解起題目來。

    她那張卷面整齊，作答工整準確的試卷，也被一個同學拍了下來。

    討論了半小時，把每一道題的思路和計算方式都說了一遍，陶舒舒才被放過，往校門口走。
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