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    相比里弗斯大學(xué)的藥劑教授，戴維對(duì)藥物的了解或許不夠系統(tǒng)性，但在一些特殊細(xì)節(jié)和非主流應(yīng)用上更為深入，偏向于應(yīng)用。

    戴維照著方劑，由主到次地翻出每種藥物，“……還有這個(gè)，紫鈴，畫(huà)得很漂亮對(duì)吧。”

    外形與名字十分相符的繪圖，紫色鈴狀花朵成串地掛在有點(diǎn)瘦弱的枝條上，開(kāi)口上附著深色斑點(diǎn)，美麗的同時(shí)有著微妙危險(xiǎn)感。

    “實(shí)際上它不全是紫的，還有些淡黃色和紅色的品種，更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆絼?huì)注明用哪一種，但這張沒(méi)有。”

    “值得一提的是，紫鈴不管花葉都有毒性，在這張藥方里也沒(méi)有注明。”

    “毒性？”對(duì)天然植物而言，毒性的另一面常常就是藥性。

    “這種植物誤食會(huì)引起嘔吐，還有頭暈頭痛之類(lèi)，有過(guò)致死的例子。專業(yè)藥師來(lái)用都會(huì)嚴(yán)格限制劑量。”

    “有心悸嗎？”

    “不是很清楚，因?yàn)檎`食中毒的人其實(shí)不太容易遇上，我們用量也少，所以詳細(xì)的記錄不多。”

    某張藥學(xué)課上用來(lái)填充課件的圖片被從記憶垃圾堆里翻找出來(lái)，與眼前的繪本圖案重疊，激起一點(diǎn)靈感。

    隨即各種相關(guān)信息回應(yīng)了需求，在思維中攤開(kāi)，“那有沒(méi)有視覺(jué)問(wèn)題，比如病人說(shuō)景物顏色改變，發(fā)黃發(fā)綠？”

    “大概？中毒大都有點(diǎn)幻覺(jué)吧。”

    “嗯……”克拉夫特快速思索著，從他所知的藥物名周?chē)鷮ふ抑鞣N能被用于給戴維描述的特征，“那這種植物有很多絨毛？”

    突然從中毒癥狀跳到草藥手感的描述，戴維轉(zhuǎn)了幾秒才反應(yīng)過(guò)來(lái)，要不是他親自處理過(guò)藥材，還真沒(méi)法回答，“啊，對(duì)，您以前接觸過(guò)？”

    “沒(méi)見(jiàn)過(guò)地里長(zhǎng)的，但我現(xiàn)在非常想見(jiàn)見(jiàn)。”

    (本章完)

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