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    過(guò)往已經(jīng)見(jiàn)過(guò)夠多了，這算不得里面隱晦的那一類(lèi)。而且面對(duì)低齡人，他們會(huì)更傾向于較強(qiáng)硬的表達(dá)，尤其是對(duì)小女孩，這使得意圖不會(huì)被藏得很好。

    他轉(zhuǎn)身離開(kāi)，一步、兩步，伊馮揣測(cè)他可能在想這個(gè)女孩為什么還不惴惴不安地反悔，接受建議。

    生活確實(shí)是最好的老師，如果將人丟進(jìn)生活的海洋，只要沒(méi)溺死，無(wú)論愿不愿意，都會(huì)以難以想象的高效率學(xué)到一些東西，而兒童還挺擅長(zhǎng)并熱愛(ài)模仿的。

    “布里默先生。”等布里默多走出一段距離，不自覺(jué)地放慢腳步，她出聲叫住了他。

    看樣子他似乎是松了口氣，認(rèn)為一點(diǎn)小手段終于起效了。

    “不用太擔(dān)心，克拉夫特先生說(shuō)過(guò)，如果那里沒(méi)有他們想要的東西，只要一周左右就能返回。”伊馮從半開(kāi)的門(mén)縫里探出頭，壓著指頭計(jì)算，“也就是，明天或者后天？”

    “啊？”

    她如愿觀察到了布里默的不自然情緒變化，從假作平靜的轉(zhuǎn)身，到一瞬的錯(cuò)愕失言，再重新恢復(fù)那副耐心溝通模樣。正如所想的那樣。

    “那可……太好了。”他這么說(shuō)著，手按在胸口，像是又在拍打順氣。從語(yǔ)氣里聽(tīng)不出什么“好”的。

    布里默擠出一個(gè)自以為和善的笑容，很快調(diào)整過(guò)來(lái)，“我會(huì)在這多等兩天，不過(guò)最好還是盡早讓我們知道克拉夫特教授的需求吧，時(shí)間不等人。”

    “我明白。”伊馮點(diǎn)頭，不過(guò)沒(méi)有任何開(kāi)門(mén)的意思，目送他走出視線(xiàn)，消失在下樓的拐角處。

    這個(gè)所謂的“教授”好像不希望克拉夫特回來(lái)，急于在此之前拿到手稿，且非常堅(jiān)持。伊馮不明白也不在乎這是為什么，她只需要知道自己成功確認(rèn)了這是個(gè)跟以往沒(méi)什么區(qū)別的套路。

    既然確認(rèn)了，那只要拒絕就好。

    這幾乎讓人在厭惡排斥之余感到有些無(wú)聊了，利用看重的人、事，再營(yíng)造意料之外的緊迫感，就能致使對(duì)方慌張出錯(cuò)，從而達(dá)成目的。看來(lái)在這里也沒(méi)有什么不同。

    她這樣想著，把那個(gè)包裝精致的盒子原封不動(dòng)地放在桌上，又看了一會(huì)小冊(cè)子，但被打攪后始終無(wú)法靜下心來(lái)，于是決定趁著正午那些麻煩的全身覆甲巡邏者較少的時(shí)候，去工坊查看克拉夫特要求的東西進(jìn)度如何。

    這也是正事，順便可以去聽(tīng)聽(tīng)新的閑聊內(nèi)容。

    找到正當(dāng)理由后，抱著獎(jiǎng)勵(lì)自己一下的潛在想法，鎖門(mén)外出，沿著已經(jīng)記住的路線(xiàn)來(lái)到了工坊。

    首飾匠仍閉門(mén)不出，據(jù)說(shuō)已經(jīng)勉強(qiáng)用薄銀片卷裹熔接出了空心細(xì)管的雛形，但還離工藝需求差不少，其他工作不需太過(guò)精密的匠人和學(xué)徒們做著手里工作，一邊繼續(xù)無(wú)止盡的閑談。
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