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    專業(yè)課大概十到十二門課程。

    其他大概十二門左右選修課，選修課與通識課可以重疊，不過選修課非常多，一般也沒人選通識課當選修課。

    有意思的是，核心課程中有一些跟中國有關(guān)的課程，比如《傳統(tǒng)中國的倫理和政治理論》、《儒家人文主義》，張文雅決定偷個懶，選修這些跟中國有關(guān)的課程。

    另外還有“本科新生研討會”，是開學后兩三周內(nèi)一系列的研討會，新生可以自由選擇參加，有非常多的有趣話題，比如“美國的公共醫(yī)療衛(wèi)生政策”、“道德判斷的本質(zhì)”、“怎樣讀中國的詩歌”、“什么是大學，它的目的是什么”、“美國的六十年代”、“人權(quán)”。

    真的是豐富有趣，感覺一天劈成四十八小時都不夠用！

    張文雅雙眼放光，得了選擇困難癥。

    平均一下，一年四門通識課，三門選修課，加上寫作和第二外語，那就是一年至少九門課，也是非常緊張的。

    一學期十四周到十六周，要上至少五六門課，還有大量的課外閱讀，很多課程要求一周閱讀量二百頁，五門課就是一千頁！還有作業(yè)或是論文，趕作業(yè)到半夜十二點根本不是什么稀罕事。她別說想在課余做什么了，就是能順利做完每天的閱讀和作業(yè)都很辛苦。

    特別佩服那些還有精力練習體育的學生。

    張文雅吃虧在國內(nèi)沒有第二外語，而幾乎所有美國學生在高中就學過第二外語了，他們花在第二外語上的時間和精力會大大降低，他們可能只需要上一個學期，考試拿了學分就不學了。

    歹勢！

    她準備花兩年時間學習西班牙語。

    還有，哈佛校園很大，上課的教室也需要考慮，不然有可能趕不及去下一個教室。

    她第二天在校園里借了一輛自行車，挨個實地測量了一下各個教學樓之間的距離和所需時間。

    有人笑著問：“你在記錄每棟樓之間所需要的時間嗎？”

    張文雅點點頭，“我不知道美國的學校是這么上課的。”

    那人仍然微笑，“你還沒有選好課？”

    “沒有。我希望最好都在同一棟教學樓里上課，不過可能不行。”

    “我可以看看你選了哪些課程嗎？”男生禮貌的問。

    “謝謝！”張文雅拿出選課筆記本，“這是我選的核心課程，一共六門，我擔心選不上，所以有四門是候選。”

    男生指了指附近樹下的座椅，“到那兒去坐著好嗎？”

    十分的彬彬有禮。

    男生個子不高，大概一米七五左右，黑發(fā)黑眸，膚色偏黃，但看著不像是亞裔。也許是歐亞混血，或是abc第二代移民。

    男生從自己的書包里拿出筆記本和鋼筆，寫寫劃劃，大概花了十分鐘，為她選好了課程。

    一邊為她解釋每一門課程大概是什么內(nèi)容，說她選的很好，他都上過，其中有兩門是每年春季學期才開課，教授的原因，所以她選的很好，正好趕上；但上課時間有沖突，只能選一門。
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