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    “這是我專門給咱們社員畫的識字卡片。”郁蔥對著郝校長，矜持的點點小腦袋。

    當(dāng)再次面對社員的時候，她臉上的笑容散去，盯著那些交頭接耳的人。

    她一個個的盯著，原本像炸開鍋的大教室，也慢慢安靜下來。

    這個年頭近視眼很少，眼神也都不錯,    要是放在幾十年后，學(xué)生們就是被老師盯著，怕是都不容易注意到。

    這是她的首場課，一旦鎮(zhèn)不住這些年紀(jì)比她爸媽還大的社員，日后的活動可就很難進(jìn)行了。

    “之前朱榆老師已經(jīng)教會大家寫阿拉伯?dāng)?shù)字和漢語拼音了，今天開始學(xué)文字。”

    她的聲音洪亮,    只要禮堂安靜，就連最后一排都能聽清楚。

    說著，她拿出新鮮出爐的一小摞識字卡片，開始講解，道“這是蘋果。”

    識字卡片是長方形的，一半畫著紅色蘋果，上頭還有一個綠色的柄，另一半則是寫在米字格里的文字，字的上面還有漢語拼音，看起來一目了然，十分鮮明。

    登時，講臺下面又開始小聲議論起來，猶如一大窩嗡嗡的蜜蜂。

    “哎呀，這不是過年才能吃到的蘋果？”

    “你家能過年吃，我家連過年都吃不上。”

    “不許交頭接耳。”郁蔥用板擦敲了敲黑板，跟我一起讀,    道“ping    guo

    蘋、果。”

    這回下面倒是跟讀了,    有了圖畫幫助記憶,    社員雖然不會寫，但是也能勉強(qiáng)記住。

    郁蔥拿出新的卡片,    帶著眾人跟讀幾遍，又把識字卡片上的圖畫遮住，只留字的部分，讓社員舉手回答念字音。

    社員都縮著脖子，不敢看講臺上的郁老師，一個人舉手都沒有。

    郁蔥指著第一排的位置，道“社員的學(xué)習(xí)能力都很好，回答正確的人，老師會在第一排寫大隊名號的地方加兩分，而由老師點名，才答對的社員只能加一分。”

    她背著小手，慢慢地走在社員中間，繼續(xù)蠱惑道“課后每個大隊的總分都會統(tǒng)計出來，看看八個大隊哪個地方的社員更聰明。”

    雖然，社員不知道這分加了要干什么，但還真迷迷糊糊的舉手回答問題了。

    楊柳大隊是專業(yè)給蔥姐捧哏的，更是躍躍欲試。

    這一下子，把其他幾個大隊的積極性就給勾起來,    開始爭前恐后的回答問題,    生怕落后了。
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