第(2/3)頁(yè) 至于學(xué)歷問(wèn)題，要不等她長(zhǎng)大了以后，讓布魯斯砸錢(qián)捐樓吧，好歹混個(gè)大學(xué)上上。 按照布魯斯對(duì)校園生活的執(zhí)著，砸多少樓他都得把孩子送進(jìn)去，美其名曰，需要有正常的人際社交。 其實(shí)就是自己沒(méi)怎么享受過(guò)美好的校園生活，不想讓孩子們因?yàn)槊τ诹x警事業(yè)而錯(cuò)過(guò)。 說(shuō)起來(lái)布魯斯的童年也蠻慘，父母雙亡后，哥譚人都以為韋恩家要倒了，所以哪怕布魯斯是獨(dú)苗，也沒(méi)人看得起他。 學(xué)校里的同學(xué)都欺負(fù)他，偏偏那時(shí)候他還很弱，再加上成年后他故意賣(mài)蠢，導(dǎo)致哥譚人至今還認(rèn)為他是個(gè)蠢貨。連帶著迪克等蝙蝠崽在學(xué)校也被欺負(fù)，只因?yàn)橛袀€(gè)草包帥哥父親。 不過(guò)迪克有社交牛x癥，杰森達(dá)米安脾氣不好，提姆則是冷淡學(xué)霸，卡珊神出鬼沒(méi)，所以校園生活比布魯斯要舒心。 想那么多有什么用，反正小妹也不用上學(xué)。杰森特別慶幸，不然他真的怕他的甜心豬豬妹被欺負(fù)，畢竟她是真的拐著彎罵她，她就真的發(fā)現(xiàn)不了的單蠢。 書(shū)面知識(shí)不行，杰森就想辦法挖掘她其他的天賦，比如樂(lè)器，比如畫(huà)畫(huà)…… 畫(huà)畫(huà)好說(shuō)，史蒂夫就是美術(shù)生出身，經(jīng)過(guò)他的深度挖掘，以美國(guó)隊(duì)長(zhǎng)的名譽(yù)保證，小維迪斯絕對(duì)沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)畫(huà)方面的天賦。 如果畫(huà)火柴人也算天賦的話(huà)？ 而樂(lè)器就更好說(shuō)了，杰森帶小維迪斯去聽(tīng)音樂(lè)會(huì)，結(jié)果她從頭睡到尾…… 很好。 看來(lái)天賦真的只點(diǎn)在戰(zhàn)斗和吃上了。 果然，沒(méi)有人是完美的，上帝既然給你開(kāi)了一扇門(mén)，那肯定就會(huì)關(guān)上一扇窗。 杰森一顆老父親的心都要操碎了，但是小維迪斯卻絲毫沒(méi)有自覺(jué)，日復(fù)一日的學(xué)習(xí)26個(gè)英文字母也不覺(jué)得哪里不對(duì)。 甚至還為掰著手指頭算對(duì)了十以?xún)?nèi)的加減法而自豪，畢竟以前她數(shù)數(shù)都數(shù)不好，這難道不是巨大的進(jìn)步嘛！ 杰森：“……” 你開(kāi)心就好：） 這學(xué)習(xí)能力配上這知足常樂(lè)的性格，非常的完美～起碼不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好而自卑難過(guò)糾結(jié)。 難怪即使暴揍小丑，布魯斯也沒(méi)跟她打起來(lái)。 小維迪斯看杰森每天教她那么多，好辛苦的樣子，就想著要怎么感謝，想了好久也沒(méi)有想出來(lái)。 想不出來(lái)，那就直接問(wèn)。 “杰森想學(xué)什么？”小維迪斯趁著杰森給她扎小辮兒的時(shí)候問(wèn)道，今天的辮子有點(diǎn)復(fù)雜，杰森扎了好久，小幼崽就有些無(wú)聊。 “什么學(xué)什么？” “我會(huì)的，可以教你的。” ？？？ 那可太多了！ “我想學(xué)瞬間移動(dòng)。”杰森饞死了，這個(gè)能力太好用了，主要是方便他找哥譚的渣滓。 小維迪斯：“……” 目標(biāo)很好，但是，是不是定的太高了，要不先定個(gè)小目標(biāo)？ 涂了點(diǎn)碎發(fā)整理膏，杰森繼續(xù)編下一個(gè)小辮子，瞅著小妹沉默了，就打趣道：“怎么？這是你們賽亞人的天賦神通嗎？就像超人的熱視線(xiàn)那樣。” “不是，都可以學(xué)。” 小維迪斯不知道怎么跟哥哥解釋?zhuān)驗(yàn)橐f(shuō)的太多了，她還沒(méi)組織好，只能簡(jiǎn)單的表示，“可是有一點(diǎn)難。” 還以為是什么事呢！ 杰森語(yǔ)氣輕快，“如果因?yàn)殡y就放棄，那我肯定學(xué)不會(huì)。但如果我開(kāi)始學(xué)了，那我就還有學(xué)會(huì)的幾率，你說(shuō)對(duì)不對(duì)？” 第(2/3)頁(yè)