第(1/3)頁

    宋清清繼續用英文回答不是。

    英語老師更驚訝了，問：“你高中的英語老師是哪個大學畢業的？”

    宋清清說：“我們當地的師范專科學校。”

    英語老師又讓宋清清把第二課的文章讀一遍。

    宋清清還是和剛才一樣，看了一眼，然后開始讀，整篇課文下來，她也就看了四次，就把課文讀順了。

    英語課下課后，宋清清被同學團團圍住，問她學英語的經驗。

    他們專業的都是理科生，哪怕是考上了全國最好的大學也會有弱項，相對來說，英語就是他們的弱項。

    開學至今，他們也在老師那里獲得一個信息——想要獲得更多的知識，學習英語很重要。

    崇拜的聲音里，趙小淼的聲音就顯得有些刺耳，她說：“宋清清，你該不會是開學前，借了大學英語的課本，把課文全背下來了吧？”

    宋清清說：“沒有，我暑假挺忙的。”

    中午吃飯的時候，宋清清說到阿斯伯格綜合癥，她其實也有點懷疑自己是不是屬于這一類患者，只不過她的情況稍微好一點，她的其他方面并沒有受影響。

    為什么會覺得自己是阿斯伯格綜合癥呢？宋清清很小的時候就發現自己語言方面很有天賦，而且記憶力方面也比一般人強。高中的英語老師的水平其實很一般，但是她把課本看下來，基本的語法就掌握。

    高考前，秦老師讓她多背背英語單詞，她很輕松就把一本詞典背下來。

    還有季大哥給的筆記，她看完也能背下來。

    軍訓前，他們就領了課本。拿到英語書的時候，宋清清就像是以前領到嶄新的語文課本一樣，想通過里面的文章了解自己沒接觸過的世界。

    看了一遍，她也記住了。

    顯然趙小淼不信，其他同學也有人懷疑。

    不過大家都有自己的目標，也幾乎都是成年人，沒人再說些什么。畢竟他們學校的牛人很多，驚訝不過來。

    彭芳對宋清清倒是特別信服，她說：“清清，你應該就是那種特別有語言天賦的人吧？我聽說過，有些人能過目不忘。研究所里有些很厲害的工程師就是這樣。”

    下午他們只有兩節課，下一節課剛結束，大家收拾課本時，一個頭發有點凌亂、胡子顯然也幾天沒刮、兩眼無神的人出現在教室門口，“請問哪個是宋清清同學？”

    “宋清清，有人找。”

    正琢磨一會去學校圖書館轉一圈的宋清清看向站在門口的人，她不認識啊。
    第(1/3)頁