第(1/3)頁(yè) 答案是不行。 顏寄云以高中生的身份單獨(dú)進(jìn)入十年前的明雅高中世界。 這里是誰(shuí)的世界？他猜肯定不是女鬼的, 除了曲老師不作他想。 顏寄云還記得他的任務(wù)是在1個(gè)小時(shí)內(nèi)找到女鬼跳樓的真相。 而他現(xiàn)在進(jìn)入了回憶場(chǎng)景，跟他的任務(wù)時(shí)間流速是一樣的嗎？ 系統(tǒng)里的時(shí)間并沒有定格，倒計(jì)時(shí)還在，看來(lái)并不會(huì)因?yàn)閱为?dú)進(jìn)入回憶空間而讓時(shí)間減緩。 這破系統(tǒng)可真摳門。 【想做個(gè)人】直播間： “哈哈哈, 我就知道！從貓崽在這里一枝獨(dú)秀的時(shí)候我就知道她一定會(huì)被女鬼看中！” “為什么只有貓崽一個(gè)人是特殊的, 其他玩家全都被擋在了外面。” “因?yàn)樗秦堘贪? 他從天真無(wú)邪副本出來(lái)后就一枝獨(dú)秀了, 小班長(zhǎng)還給他送禮物, 他回來(lái)之后讓他以高中身份留在這個(gè)副本就是給了他便利，相當(dāng)于給他開了個(gè)后門。一開始看的時(shí)候, 像是對(duì)貓崽非常不公平, 別人都回歸了正常形態(tài), 而他還頂著高中生的臉，現(xiàn)在就知道曲老師給他開了多大的后門了，如果沒有這張高中生的臉，我猜應(yīng)該沒有人能進(jìn)入曲老師的回憶事件簿。” “大佬分析得很有道理，似乎還是貓崽那套游戲邏輯，只要他觸發(fā)了就必定有新的任務(wù), 而還都是針對(duì)他，笑死，也不知道該說(shuō)他幸運(yùn)還是倒霉。” “大概率不算太幸運(yùn)，也不算太倒霉, 實(shí)屬天選之貓。話說(shuō)真的沒有人看過(guò)這個(gè)明雅高中20這個(gè)副本嗎？” “目前好像還沒有人看到過(guò)，要是通關(guān)了, 明雅高中10和20是不是都會(huì)被封掉？答案已經(jīng)解開了。” 顏寄云再一次回到明雅高中時(shí)期, 只不過(guò)這一次他是以旁觀者的身份出現(xiàn), 而不再是需要做任務(wù)的玩家。 他的視角只能隨著主角的視線移動(dòng), 倒也不用做什么。 不過(guò)，他現(xiàn)在是以誰(shuí)的視角？女鬼還是其他npc？ 他控制不了自己的身體，不過(guò)他的五感全都在，像是被關(guān)在身體里面似的，什么都做不到。 他對(duì)面站著一個(gè)非常漂亮的女生，五官和眉眼之間都和初見的曲老師很相似，她的笑容中帶著幾分甜，只不過(guò)她似乎有些叛逆，臉上化了不符合學(xué)校規(guī)定的淺妝，頭發(fā)間有幾縷挑染過(guò)的頭發(fā)。 她的雙手放在背后：“哥，你下午不用等我，我準(zhǔn)備和同學(xué)他們一起走。” 顏寄云的頭自己動(dòng)了動(dòng)，他在朝這名花季少女點(diǎn)頭。 顏寄云視角：“你不要再晚回家了，媽媽又要說(shuō)你。” 少女嚼著口香糖朝他翻了個(gè)大白眼：“媽的眼里根本沒有我，你別管了，總之，周五放學(xué)我不跟你一起走。” 顏寄云視角：“但凡你認(rèn)真學(xué)習(xí)也不至于被媽說(shuō)你。” 少女：“哥，你好煩，我天生和你不一樣，我就是笨，學(xué)不進(jìn)去，我只喜歡音樂。我不像你，學(xué)什么都快，我不想跟別人作比較，我現(xiàn)在自由自在地也很快樂，你就好好當(dāng)你的好學(xué)生。” 顏寄云視角：“行，我知道了。” 他算是明白了，進(jìn)入的哪里是女鬼的回憶，分明是曲老師自己的回憶，女鬼才是曲老師的人格，而跟曲宛橋長(zhǎng)得一模一樣的女鬼二號(hào)反而更像是對(duì)玩家的一種提醒，女鬼二號(hào)喊曲宛橋?yàn)椤案绺纭保蠋煹闹魅烁裼眠@種方式告訴他們，他潛意識(shí)里的事件跟“妹妹”有關(guān)，并不是愛情。 而在其他副人格的意識(shí)世界里，整出來(lái)的劇本全都圍繞著“愛情”、“友情”，就是沒有親情，副人格試圖掩蓋真相 ，而“親情”才是事件的真相，死去的人是曲老師的妹妹，不是女朋友，也不是好友。 顏寄云的身體并不能被他控制，他感覺自己在移動(dòng)，路過(guò)的人中有他見過(guò)的明雅高中的npc，他的好朋友是韓瑞白，他身邊有好些同學(xué)都是認(rèn)識(shí)的。 剛才那位花季少女跟韓瑞白等人年紀(jì)相仿，顏寄云看到了她所在的班組，也是高三的學(xué)生，按照 這個(gè)年紀(jì)推斷，女孩跟曲老師應(yīng)該是龍鳳胎。 原來(lái)在天真無(wú)邪的副本里早就暗示過(guò)他們事件背后的真相，只不過(guò)都非常的隱晦。 天真無(wú)邪副本里的兄弟情實(shí)在是過(guò)于“感人”，真的很難聯(lián)想到真相竟然會(huì)是龍鳳胎。當(dāng)然，顏寄云也不是沒有考慮過(guò)，他當(dāng)時(shí)想到的是死去的有可能是曲老師的親妹妹，但不是龍鳳胎，看來(lái)他的猜測(cè)方向是沒有問(wèn)題的。 先跟隨曲老師的視角繼續(xù)往下看。 劇情是在快進(jìn)的，并沒有拖拖拉拉，沒必要的內(nèi)容全部都跳過(guò)了。 這個(gè)時(shí)候的曲老師還是個(gè)高中生，不過(guò)，他相對(duì)沉默，除了韓瑞白跟他交流得比較多之外，其他人都把他當(dāng)成學(xué)神看待。 曲老師有一個(gè)叛逆期的妹妹，但他的家庭似乎并不富裕，從曲老師使用筆袋，還有中午吃的飯菜就可以發(fā)現(xiàn)，他其實(shí)很節(jié)省，并不是一個(gè)大手大腳的孩子。 中午過(guò)去了，他回到寢室休息，再醒來(lái)時(shí)就是下午上課時(shí)間，一切如常。 曲老師的精神狀態(tài)似乎沒有什么問(wèn)題，顏寄云看到他的書其實(shí)很干凈，他的試卷中除了語(yǔ)言之外幾乎都是滿分，很整潔。這說(shuō)明他是個(gè)天賦非常好的學(xué)生。 下午，老師還跟他提起送保到全國(guó)數(shù)一數(shù)二大學(xué)的事，曲老師并沒有立即答應(yīng)下來(lái)，因?yàn)檫@所大學(xué)離家很遠(yuǎn)，坐火車需要一天一夜，坐飛機(jī)也要四五個(gè)小時(shí)，以他的家境，似乎不太負(fù)擔(dān)得起這筆費(fèi)用。 不過(guò)老師也說(shuō)了學(xué)校會(huì)負(fù)責(zé)他的費(fèi)用，只不過(guò)會(huì)有一些附加條件之類的。 曲老師并沒有將話說(shuō)死，而是拿著保送申請(qǐng)表回去，表示之后會(huì)好好考慮。 老師給了他一個(gè)限定時(shí)間。 顏寄云現(xiàn)在聽曲老師所聽，看曲老師所看，不過(guò)他的好聽力在這里并沒有失效，在他隨著曲老師離開時(shí)，他聽到了一個(gè)慌亂的腳步聲在他們之前離開了。 是誰(shuí)來(lái)老師的辦公室但又不進(jìn)去？ 十分鐘內(nèi)看完了曲老師高中的日常生活，學(xué)霸就是不一樣，生活也不算太單調(diào)，老師都很尊重他，而且學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室也是他可以隨意去的地方。只不過(guò)，路過(guò)美術(shù)室的時(shí)候他會(huì)多看兩眼。 下午上完一節(jié)體育課后，他路過(guò)了音樂樓，看到了從音樂樓里出來(lái)的曲妹妹，不過(guò)曲妹妹臉上顯然沒有高興的神色，她獨(dú)自一個(gè)人走著，看到曲老師時(shí)還刻意假裝沒看到他。 兩人就這么錯(cuò)開。 顏寄云大概能把目前看到的一切和幾個(gè)副本對(duì)應(yīng)起來(lái)。 美術(shù)室，音樂樓，多胞胎之前那些憤懣，一切都可以溯源。 副人格扭曲了事實(shí)，又沒有扭曲事實(shí)，只不過(guò)用的是另一種手法，將事情往不好的方向改，如果一個(gè)人對(duì)過(guò)往的記憶開始變得模糊，那么混淆的記憶出現(xiàn)多次就會(huì)變成真的，就像謊言說(shuō)多了自己也會(huì)相信一樣。 教室里的時(shí)鐘一直在轉(zhuǎn)動(dòng)，空間里的時(shí)間飛快過(guò)去。 在距離最后一節(jié)課的下課鈴還有十五分鐘時(shí)，在上自習(xí)課的高三學(xué)生都聽到了一聲重物落在地面的巨響。 不知誰(shuí)好奇地往窗外探了個(gè)頭，隨后啊了一聲。 “操！有人跳樓了！” 一 時(shí)間，整棟教學(xué)樓都開始沸騰了。 “誰(shuí)啊。” “從六樓跳下去，應(yīng)該是高三的吧。” “好可怕啊，壓力真的那么大嗎？” “好像是一個(gè)女生！” 這些話都鉆進(jìn)了顏寄云的耳邊，同樣也是曲老師的耳邊。 顏寄云同時(shí)感應(yīng)到曲老師的心臟在撲通撲通地狂跳，他心神不寧了，手中的字怎么也寫下不去。 五分鐘后，班主任匆匆走來(lái)，她故作鎮(zhèn)定也沒掩蓋住臉上的擔(dān)憂神色，她跟曲老師低語(yǔ)了一句：“宛橋，你跟我來(lái)一下。” 其他同學(xué)都習(xí)慣老師時(shí)常因?yàn)楦鞣N各樣的事情來(lái)找曲宛橋這位學(xué)神了，見怪不怪。 第(1/3)頁(yè)