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    二十

    衛圩在家里己經待習慣了？不但沒有那些煩心事了，而且自己在清閑的屋子里，干著自己想干的事，倒是很愜意的事情。盡管他環顧著清新、干凈的屋子，但是并沒有引起他的感觸，同時也沒有想到媽媽的辛勞。每天早晨起來，桑梓馨首先要到衛圩的房間里來一一疊被、鋪床，把他要換洗的衣服拿過來，脫下的衣服拿出去，然后又返回來，一點兒一點兒的擦拭著衣柜和各種擺件，最后拖好地，在門口，她直起腰，看著哪塊還需要搭把手……衛圩見母親過到房間來，他就從房間里出來，洗漱完后便坐在客廳。見母親收拾完了，他便回到房間里。桑梓馨收拾好兒子的屋子便開始洗漱，然后安排早餐。她問完了兒子，才能動手做，做好后還要給他端到屋里，放到飯桌上。出來后，她才動手做自己的早飯。她吃完了，到兒子房間把碗筷拿出來，把桌子收拾起來，靠邊兒放好。她徑直走到廚房里，洗刷碗筷，然后換上衣服?！皟鹤?，我上班去了?！彼谏习嗟穆飞献咧?，一邊想，“這孩子可別有啥毛病啊。”衛圩并不像桑梓馨想象的那樣，他在家里，肯定有待著的理由。他孤僻、任性頭腦簡單，但始終藏著一種意識，似乎這種意識在不斷左右著他，讓他不聽話，不好好學習。而他也搞不懂，這種意識到底來自哪兒？盡管桑梓馨面對“鍬、鎬”不動的兒子，但是她竟無怨無悔的伺候著他；不管桑梓馨說啥，他都是不友好的態度，有些話，一度使她迎接不暇。他有個明顯的弊端，某些事情一旦打下烙印兒，就會在頭腦里扎根，久而久之，就會產生反應：心情放松，喜形于色；纏繞難解，痛苦不堪。所以攪在心里的事情一旦解不開，只要桑梓馨有了動作或者說什么時，不管三七二十一他就爆發出來。

    從小到大，由于桑梓馨的溺愛和過于注重他的成長，而采取一些不當的教育方式，這種說教加管制，不但觸動了衛圩的敏感神經，而且還產生了逆反心理，她是無法解決和處理這種心理反應的。一旦出現這種現象，最好的辦法是不搭理，要么躲開。初中的時候，老師和桑梓馨說衛圩在校的表現時，她的心里很不舒服。這種不服責任、不屑一顧的態度，不但害了孩子，而且也傷了自己。由于當時沒有及時止損所留下的后遺癥，現在想起來，她真有些后悔。也許是他長大了，思想復雜了？有些事情一旦存在頭腦里，就會產生千奇百怪的想法。而這些不切合實際的想法，總會有機會表現出來。也許這就是衛圩目前的狀況？

    蝸居在家的衛圩，仿佛像塊石頭，壓在桑梓馨的心頭，使她喘不過氣來。于是她才真正意識到，教育的缺失和失敗。如果當時已經認識到了，也就不可能是現在的狀態？他待在家里，也就無需再說啥兒了，總之希望他能待出點樣來。然而衛圩做得不對時，她還是要說，而且說出來的效果并不好。衛圩待在家里，衣帶漸寬，脾氣見長，有熊瞎子打立正的趨勢。招架不住的桑梓馨只有放棄各種想法和措施。“現在的孩子都這樣，好在他不招災惹禍……”她自我安慰著。“孩子是家庭的希望，有了孩子，才算是完整的家?！鄙ｈ鬈翱傔@樣認為。所以她才不厭其煩的……盡管衛圩不聽她的話，她仍要履行一個母親的責任。

    “兒子，你的身體咋樣，棒不棒？”她把懷疑說出來。

    “怎么了？”衛圩理直氣壯的反問道。

    “沒有啥毛病吧？”她問。

    “你有病。”他瞪著眼睛的說。

    她再也沒啥話說了。

    早晨飯店都不開門，只有早餐店營業。她一邊買著油條、年糕餅、豆漿，一邊叨唸著：也不知道他吃不吃？她把買回來的早餐放到飯桌兒上。第一次見到這種食物的衛圩看了看，順手拿起一根油條，瞅一瞅才咬了一口，然后他把這根油條吃完了。“再吃個年糕餅。”她說。本來不想再吃的他，又拿起一個年糕餅，看了看，真就吃了。

    “……好吃嗎？”她問道。

    “還行?！彼f著，一邊擦著嘴，走進屋里。

    中午下班，桑梓馨急忙到飯店買午餐。她進家門，就對兒子說，“餓了吧？”

    “不餓。”衛圩坐在飯桌上，平靜的答道。

    就是他最喜歡吃的菜，也只是兩、三口。小小的一塊，慢慢的嚼著，似乎是在細細品著味兒道。

    桑梓馨讓他多吃點兒，他突然冒出一句，“胃壞了，吃不下?！?
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