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    六

    產假后，上班以來，桑梓馨的心就沒有安穩、平靜過。無論是在家里，還是在單位，急躁不安的情緒時常困擾著她。每當和同事們談起，她都說，“心里總不落兒體兒，但是怎么也說不出來，到底因為啥兒。”

    在家里，如果兒子鬧起來又哄不好，她就把氣撒到丈夫身上。衛大平理解媳婦，并不和她一樣的。他穿上衣服，到外面轉一轉。等再回到家，她也就沒事兒了。

    當生活平靜的時候，衛大平說，“家家都有難念的經。有些事情，只有相互理解。所有的事情，都需要心平靜氣的解決。”

    桑梓馨同意丈夫的觀點。或者說，這就是生活的一部分，甚至說是全部？于是，她對丈夫的態度，也有了改變。她認為：生活本來就是一團麻，有的人（人家）能捋開，有的人卻捋不好。不管怎樣兒，兒子依舊在婆婆的家里。而衛慶豐為了老伴和孫子，把多年的早出晚歸，都改變過來了。

    衛大平的兩個哥哥都是女兒，而有著老腦筋的衛慶豐認為：孫子才是衛家的根。桑梓馨和衛大平理解父親、母親。

    衛圩已經兩歲多了，滿跑滿顛的兒子，給這個家庭帶來了歡樂。有的時候，衛圩冒出的話，使夫妻倆充滿了自信。下班回來，衛圩就圍著媽媽轉，逗兒著大人們笑。桑梓馨看著一天天長大的兒子，那種不悅的情緒逐漸被孩子的成長所替代。兒子是她的調味兒劑，是她愉悅的源泉。當她看到兒子時，所有的煩惱都會消散。無論是生活、工作，她都是積極的態度，認真去努力。因此，單位領導說，“桑梓馨的工作很出色。”而她認為：好好生活，做好本職工作是人的本能。一個人來到世上，應當知道為了什么，盡管多種多樣又千奇百怪。但人得生存，人得活著，人得生活。好不容易托生一回人，在世上生活、工作、游歷時，要不虛此行。那么，好賴都是活，為什么不好好的活呢？每個人都遵循著生存法則。而每個人都遵從著自然規律。那么，生在世上，無論是學習、工作，說話、辦事，要按照事物的發生和發展來運作、完成。人，在于自己的學識和功底，對事物的認知。而學識和功底的形成，同時體現出人品、道德、素質、修養。想到這里，桑梓馨終于意識到了，同時也理解了，并在孜孜不倦，努力的做著。

    每天早晨，衛圩不會自己到爺爺、奶奶的屋里，怎么好言相勸，他就是不去。他只讓媽媽領到奶奶的屋里，然后他渴望的看著媽媽。那種無奈的表情，使人無法接受。而衛大平的訓斥，使衛圩越來越遠離了他。如果媽媽不在屋里，衛圩寧可自己到奶奶屋里，也不讓爸爸送過去。而他的這些舉動，讓大人們感到莫名其妙，又無法理解。

    桑梓馨的工作讓領導滿意，她的心里也很敞亮。今天下班回家，二十分鐘的路程，她有幸瀏覽道路兩旁的花草、樹木、商鋪、房舍。所以，衛大平讓她騎自行車時，她始終沒有騎。常走的路，使她的心通透、順暢。

    她到了家，進了屋，就聽到衛圩的哭鬧聲。當桑梓馨進到屋里時，衛圩仍在炕上滾動著哭，見到媽媽都沒有停止。而哭鬧的衛圩，手不斷的在身上磨擦著。桑梓馨抱起兒子，撩起他的衣服，紅紅的泡兒，遍布身上，這是怎么了？怎么會這樣？她只是想，并沒有說什么。她給孩子穿上衣服，抱著就往外走。

    與此同時，衛圩撕心裂肺的哭聲，使進家的衛大平內心一振。他緊走了幾步，見到兒子在哭，媳婦在流淚。桑梓馨把衛圩的衣服撩起來，打著冷戰的衛大平沒有好氣兒的對母親說。“跳蚤怎么能給孩子咬成這樣？”桑梓馨抹了一把眼淚，說，“去醫院吧……”她抱著孩子就往外走，衛大平也跟著出來。在他們出門的時候，婆婆卻嘟囔著，“大驚小怪。”

    到了醫院，大夫哄著哭鬧的衛圩。當確定跳蚤……咬的后，就把他們帶到處置室，并向護士交代了用藥及處置方法。然后大夫回到科室，給衛圩開了藥，衛大平交錢取藥后，來到處置室。護士正處置衛圩的“病”狀。她每擦一下，他就躲閃、哭鬧。桑梓馨的眼淚，隨著抽搐的兒子而欲罷不能。處置完畢，衛圩不哭不鬧了。他疲憊的靠著媽媽，愣么愣眼的看著護士。在離開處置室的時候，衛圩還是對護士笑了。
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