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    許天行微微一笑，“許老師，我感覺挺好的，剛剛給同學們講了之后，我發現自己對正當防衛和防衛過當的理解更加的深刻了！”

    許杰笑著點點頭，“嗯?！?

    “實踐出真知，你平時自己看視頻學習、理解，和給同學們講解，這是兩種完全不同的心態?！?

    “能夠理解更加深刻，也是理所應當的事情?！?

    “如果以后讓你經常給同學們普及一些法律常識，你愿意嗎？”

    這是許杰剛剛在回辦公室的路上想到的辦法之一。

    讓許天行給班上的同學們普及法律知識，從而觀察、辨別他的法學之心。

    除此之外。

    法學的各種知識，紛繁而復雜。

    就像一棵參天大樹一般，枝繁葉茂，脈絡極多。

    天賦一般的人，往往無法抓住主脈，無法形成自己的體系內容。

    許杰想要做的，就是讓許天行在給同學們普法的過程之中，形成自己的認知脈絡，從而對法學產生更加深刻和獨到的理解。

    許天行聽到許老師的話，心中詫異不已。

    讓自己經常給同學們普法？

    這是他從來沒有想過的事情。

    他喜歡研究各種各樣的法律條文、經典案例，內心是有著深層次的原因的。

    他也從來沒有對其他人吐露過自己的心思。

    他有著各種各樣的想法，卻很少跟其他人深入交流。

    但許老師對自己溢于言表的信任和支持，他能輕而易舉地感受到。

    許老師這是在以實際行動，支持自己的喜好啊！

    他的內心，感動不已。

    于是，他點點頭說道：“許老師，我會努力的！”

    “嗯?！?

    “老師相信你。”

    許杰笑著點點頭。

    “今天是星期一?！?

    “擇日不如撞日。”

    “以后每個禮拜的星期一，晚自習的第三節課，我就把它設置成我們9班的普法小課堂?！?

    “這個普法小課堂的主講，就由你來擔任。”

    “你覺得怎么樣？”

    高中的政治課，其實是有講一些法律知識的。
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