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    許杰教導(dǎo)學(xué)生的原則，一直都沒有變。

    不平凡的人，不一定要書念得有多好，但他一定要有一技之長(zhǎng)！

    他是9班的班主任，是要對(duì)這些孩子們負(fù)責(zé)的！

    在他們展露出足以養(yǎng)活他們的能力、兌現(xiàn)他們的最強(qiáng)天賦之前，許杰并不打算給他們自由。

    他們涉世未深，心智還沒有完全成熟。

    如果沒有正確的引導(dǎo)和教育，他們很容易便會(huì)誤入歧途。

    這是許杰不希望看到的。

    但是，當(dāng)他們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)之后，許杰便會(huì)適時(shí)地調(diào)整對(duì)他們的培養(yǎng)計(jì)劃。

    比如一開始，便給了李浩和李虎足夠充足的自由時(shí)間，讓他們盡情地兌現(xiàn)他們的天賦。

    比如現(xiàn)在，韓曉晨的原創(chuàng)歌曲，讓他有了在這條道路上立足的可能。

    那么，許杰便又是另外一種引導(dǎo)方式了！

    對(duì)韓曉晨的培養(yǎng)，在昨天的事情發(fā)生之前，許杰是有一套完整的計(jì)劃的。

    音樂，是一個(gè)非常寬泛的概念。

    想要在這條路上走得遠(yuǎn)，是需要非常深厚的文化積淀和傳統(tǒng)素養(yǎng)的。

    許杰并不希望韓曉晨只是成為一名網(wǎng)紅。

    成為一名只有一兩首歌能夠讓人記住的網(wǎng)紅歌手。

    他對(duì)韓曉晨的期許，是成為周董、eason那樣的天王巨星！

    甚至，他想培養(yǎng)韓曉晨，讓他擁有改變?nèi)缃襁@個(gè)讓人失望透頂?shù)娜A語樂壇現(xiàn)狀的能力！

    而這一切的一切，需要他和韓曉晨付出更多的努力，學(xué)習(xí)更多音樂方面的知識(shí)，才有可能去實(shí)現(xiàn)。

    因此，許杰一開始的計(jì)劃，是好好地教授他基礎(chǔ)的音樂知識(shí)，讓他不斷地學(xué)習(xí)和積累，不斷地挖掘他自身的音樂潛能，從而徹底地兌現(xiàn)他的天賦。

    他甚至有想過，讓他進(jìn)入中央音樂學(xué)院、伯克利音樂學(xué)院等等知名院校去深造學(xué)習(xí)。

    韓曉晨聽到許老師的話之后，內(nèi)心更是興奮不已。

    他就想搞音樂，就想唱歌，就想創(chuàng)作出好聽的歌曲。

    但是與家里父母的矛盾，讓以前的他，一直處于郁郁寡歡的狀態(tài)。

    叛逆、貪玩、不思進(jìn)取、不愛學(xué)習(xí)……

    既然他們不讓自己玩音樂，那他就徹底擺爛！

    這就是以前的韓曉晨。

    但在許老師接手了9班之后，他的一言一行、所作所為，都讓韓曉晨心生波瀾。

    人心都是肉長(zhǎng)的。

    他們這些貪玩、叛逆的差生，切實(shí)地感受到了許老師對(duì)他們的尊重。

    尊重，是一種多么稀缺的品質(zhì)。

    尤其是日常生活中，老師對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生，往往使用居高臨下、以勢(shì)壓人的態(tài)度的前提下。

    尊重，變得更加的稀少和珍貴。

    正是這樣的尊重，讓9班上像韓曉晨這樣的學(xué)生，心理發(fā)生了翻天覆地的變化。
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