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         這件事最終被平息，林老師咬碎了牙都沒能找到非晚的把柄，只能將訓(xùn)斥吞了回去，更為之前的事情不情不愿地道歉。

    “對不起?！?

    身為老師，還得給學(xué)生道歉，就算除了非晚之外的學(xué)生都出去了，眾目睽睽，都是一同從事的同事，林老師實(shí)在拉不下面子。

    但是并不是不想就不用道歉，

    她還得對謝主任致以歉意。

    這么多人看著，

    非晚沒為難她，這件事說大不大，說小不小。

    如果不是她不在意，

    換成了個(gè)軟弱不敢跟老師對質(zhì)的學(xué)生，就毀了別人的一生。

    很多學(xué)生還沒有養(yǎng)成應(yīng)有的價(jià)值觀，思想不夠獨(dú)立，傳聞落在他人耳朵里，就覺得是真的了，很容易跟著別人一樣帶著偏見看人。

    1班不就是這樣的？

    老師對學(xué)生影響很大，林老師的功利性可以說若有若無地在影響著1班的氛圍。

    這樣，越希望得到什么，越容易失去什么。

    在學(xué)生時(shí)代，老師就是權(quán)威的存在，往往會(huì)受到學(xué)生崇敬，學(xué)生也會(huì)不自覺模仿老師。

    就算教學(xué)水平過得去，在人品方面，她不配為人師。

    好在轉(zhuǎn)了班，不然林老師天天在她眼前晃，非晚會(huì)忍不住自己上手當(dāng)老師給全班講題。

    想想那場景應(yīng)該會(huì)很有趣。

    就是心里添堵。

    ……

    辦公室門關(guān)上，門外1班和11班的人分為了兩邊。

    “班長，就這么算了？”

    徐宏茂碰了碰被打的地方，疼得整張臉都擰成了一團(tuán)。

    “還能怎樣？”

    沈越心煩，冷冷回道。

    被他這么一說，1班的人自知理虧，都悻悻離去。

    沈越?jīng)]有走，他原本以為顧知瀾會(huì)因?yàn)闀r(shí)非晚的事而找他。

    只是左等右等，沈越還是主動(dòng)去叫住了顧知瀾。

    兩次被忽視，上一次是時(shí)非晚，這一次顧知瀾。
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