第(1/3)頁(yè)

    “楊老師，不好了，打架了……”

    聽見這急迫的喊叫聲，楊馨無(wú)奈地從作業(yè)堆中停下，急忙奔赴“案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)”。

    看到楊馨，剛才正打的難舍難分的兩個(gè)男生迅速分開。

    “怎么了？”楊馨皺著眉，“怎么不打了？”

    兩個(gè)略比楊馨高半頭的六年級(jí)小伙子規(guī)規(guī)矩矩地背著手站好，低著頭嘟囔道“我們……沒打架……”

    “沒打架？”楊馨看著他們漲紅的臉，提高了聲音。

    兩個(gè)孩子嚇了一跳，其中一個(gè)皮膚有些白皙的孩子還是大著膽子小聲地說(shuō)道：“我們沒打架，我們切磋呢！”

    “切磋！”楊馨沒忍住，噗哧一聲笑了出來(lái)，看到老師笑了，兩個(gè)孩子松了一口氣，忙說(shuō)道“老師，我們切磋武藝呢！”

    “本來(lái)我們以楚河漢界行車馬之道，誰(shuí)知他不守規(guī)矩，非要悔棋，所以我們就切磋武藝了……”

    兩個(gè)孩子爭(zhēng)先恐后地還原著事實(shí)，楊馨只覺得頭腦一陣暈眩，這幾個(gè)小崽子被她寵得無(wú)法無(wú)天的，就愛打架斗毆，偏偏又把她說(shuō)的“把古文語(yǔ)境帶入日常，那便是最高級(jí)的文學(xué)”學(xué)以致用。剛才還在激斗的兩人，這會(huì)卻極有默契的相互開脫。看著兩個(gè)鬼靈精，楊馨不忍揭穿他們，假裝有事，匆忙跑回辦公室。

    才邁進(jìn)門，只聽見白和余兩位數(shù)學(xué)老師正在為一道經(jīng)典數(shù)學(xué)題“雞兔同籠”爭(zhēng)執(zhí)不休。聽著頻頻入耳的“假設(shè)全是雞，那么雞腳有多少……假設(shè)全是兔，那么兔腳有多少……”楊馨只覺得頭腦越發(fā)暈眩，突然一聲“有啥好爭(zhēng)的！”打破了喧鬧，“這數(shù)學(xué)啊，就是無(wú)聊！什么叫數(shù)學(xué)思維？不就是培養(yǎng)人窮轉(zhuǎn)惡算的能力！”

    大家都被這一言論震到，楊馨忙問“何為窮轉(zhuǎn)惡算？”
    第(1/3)頁(yè)