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    徒弟在冰上霍霍,        教練不知道這些，正跟人開會。

    于謹被張簡方薅來，討論一下關于花滑選手交流合作的事宜。

    張簡方：“小日本兒的松本教練組,        想跟我們交換訓練。我們可以送人去他的教練組學滑行打基礎，他們送人來這里學跳躍，不過指明了要你教，你覺得呢？”

    花滑三件套，滑行旋轉和跳躍,        離不開的就是滑行。

    如果說，跳躍靠天賦，那么，滑行靠的就是基礎訓練。

    國家隊里除了少數人,        比如叢瀾，之外，很多運動員的滑行技術都很一般，慢、淺刃、干癟，不僅影響整個節目的完成度和美感,        步伐定級總是二級,        還對跳躍和旋轉沒有太大的助力。

    霓虹的滑行是公認的好,        小關節的訓練有其完整章程，北美那邊其實也不錯，但相比來說，霓虹二線選手都能擁有一流的滑行技術，他們靠的就是訓練。

    張簡方很饞這個。

    之前的總教練一直側重雙人，對其他的三個項目有所忽略，別說運動員的梯隊建設一般了，教練都不怎么樣。

    現在世界上的花滑人將目光落在叢瀾的跳躍上,        張簡方卻想以此為契機，換一整套訓練系統回來。

    “送一批過去挺好的，”于謹也深知滑行優勢能帶來的好處，他從沒讓叢瀾少過滑行課，“以后回來了也能帶帶其他人。”

    他坦言：“但是我帶跳躍的話，真不一定能出結果。”

    張簡方眨眨眼：“跳躍這中靠天賦的動作，誰能保證絕對會有好的成績？”

    于謹：“……”

    半晌后，他喟嘆：“你好黑啊，主席！”

    張簡方一拍桌：“你答應就好，那你接下來的任務就重了，我給你配倆助理教練。另外，你幫忙挑選一些孩子，咱們商量一下要送誰過去。”

    于謹：“語言問題怎么辦？”

    張簡方：“隊里不是有人會日語嗎？讓他隨隊跟去照顧，另外就是，定下之后，給他們緊急找個老師，看能不能突擊一下。”

    他覺得這都不是事兒：“大不了比劃著來。”

    活人還能被尿憋死？

    于謹：“……”

    其實也不是直接換教練，這一次的合作只是合作而已，于謹的作用更像是從旁協助，選手本來的教練會陪同過來。

    所以雙方給出的初步合作方式是，張簡方這里連人帶教練送去霓虹，那邊主教滑行，其余的不管；松本教練那邊則是同樣連教練帶選手送來首體，于謹需要帶課，與此同時教練們會在場。

    并不是一直都在對方的場地里，比賽照去，攢著一段時間來一次，待上一個月兩個月的樣子。

    于謹：“可能沒多大作用。”

    張簡方：“反正我們不吃虧。”

    去年的時候，有幾個國外的選手想來這邊訓練，張簡方拒絕了。松本教練也接觸過，只是張簡方不缺這點錢，沒啥好處還要給叢瀾培養對手，他才不干。

    但現在不一樣了，能換來一批滑行好的自家孩子，這個生意可以做。

    以后孩子長大了退役了，留在國內做教練，就是新一批的滑行好的孩子了。

    國內教練們斷層太嚴重了，技術也太老舊了。

    于謹：“送單人去吧，小日本兒的雙人和冰舞不咋樣，就算了。”

    張簡方：“我也是這樣想的。”

    可能是身高限制，霓虹的男單技術不錯，女單也很好，雙人跟冰舞一直出不來成績。

    張簡方唰唰唰地就按起來了計算器，先淺淺地算一下這一波要花多少錢。

    “嘖，還好之前多了倆贊助，不然還真是地主家沒余糧了。”他感嘆。
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