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    君君：“沒(méi)有……只是……”

    杜懷汐的反應(yīng)，讓他覺(jué)得有些啼笑皆非。

    這家伙是什么腦回路啊？

    如果只是想找個(gè)陪她一起玩迷宮的玩伴，那班上隨便哪個(gè)同學(xué)都可以。

    君君原本以為，如果杜懷汐知道，他們是同父異母的兄妹，會(huì)無(wú)法接受，畢竟，任憑誰(shuí)都希望自己是爸爸媽媽獨(dú)寵的那個(gè)，他怕杜懷汐會(huì)擔(dān)心，他的出現(xiàn)，會(huì)分走她爸爸的愛(ài)。

    可她好像并沒(méi)有這樣的憂慮。

    亦或者說(shuō)，杜懷汐從小根本不缺愛(ài)，無(wú)論杜邵衡和官月，都給了她足夠多的陪伴，她是被父愛(ài)、母愛(ài)包圍之下長(zhǎng)大的，因此，她擁有十足的安全感，也有分享欲。

    只有缺愛(ài)的人，才會(huì)本能地把愛(ài)緊緊把握住。

    而杜懷汐擁有很多很多的愛(ài)，因此，她也懂得怎么去愛(ài)別人，哪怕突然出現(xiàn)他這樣一個(gè)“哥哥”，要分走她一半的愛(ài)，她也沒(méi)有任何害怕。

    君君道：“這件事，你媽媽沒(méi)有告訴你嗎？”

    杜懷汐搖了搖頭。

    君君道：“那我也不能告訴你。”

    杜懷汐：“為什么不能告訴我？”

    君君道：“如果可以告訴你，你媽媽會(huì)告訴你的。”

    杜懷汐拉住了他的胳膊，抓了抓：“說(shuō)嘛，說(shuō)嘛……”

    “杜懷汐？”

    講臺(tái)上，老師一眼看到她在開(kāi)小差，突然點(diǎn)了她的名：“請(qǐng)你解答一下這道題的解題思路。”

    杜懷汐緊張地站了起來(lái)。

    她光顧著和君君說(shuō)話，根本沒(méi)翻開(kāi)書(shū)本，更不知道，老師在講哪道題——

    “公交車(chē)以每小時(shí)20千米的速度行駛60千米，回來(lái)每小時(shí)行30千米，往返全程的平均速度是多少？”

    君君翻開(kāi)書(shū)本，指了其中一道題。

    杜懷汐瞟了一眼，立刻道：“回答：先算出往返行程總千米數(shù)，一共120千米，除以往返總小時(shí)數(shù)，已知，去時(shí)用時(shí)3小時(shí)，回來(lái)用時(shí)2小時(shí)，一共5小時(shí)，120千米除以5小時(shí)，既得出平均時(shí)速……”

    老師面色怔了怔。

    見(jiàn)鬼了。

    她剛剛明明看到，杜懷汐面前的課本都沒(méi)翻開(kāi)。

    老師道：“那你到黑板前來(lái)，列一下答題公式吧！”

    杜懷汐從容地走上講臺(tái)，拿起筆，在電子屏上一筆一劃寫(xiě)下答題公式。

    老師嘆為觀止，表?yè)P(yáng)道：“杜懷汐同學(xué)很棒，回到位置上去吧！”
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