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    “哇！好呀好呀！”

    聽見爸爸說要和媽媽一起教自己，孩子們瞬間開心起來，好像繪畫一點也不難了。

    “對了老公，是用什么紙畫啊？”李子染問道。

    林辰道：“繪畫紙，孩子們書包里面就有，學(xué)校發(fā)的。”

    李子染點了點頭，對孩子們說道：“把你們書包里的畫紙和筆拿出來，我們開始畫畫啦！”

    “好~~”

    孩子們照辦，紛紛去找到自己的書包。

    因為學(xué)校發(fā)的書包顏色一模一樣，孩子們直接弄錯，還是看書包里便簽上的名字才分清楚。

    “你們想好要畫什么動物嗎？”

    等孩子們的工具都到齊后，林辰笑著開口問道。

    林傾月想了想：“爸爸，我想畫小魚~~”

    林可欣：“我想畫一棵大樹~~”

    林逸：“房子。”

    林雨薇：“花，我想要畫漂亮的花…”

    林辰心神一動，笑道：“你們說的這些呀，都能用一幅畫串聯(lián)起來。”

    孩子們目露疑惑，表示沒聽懂。

    隨即林辰開始耐心教道：“傾月，你先看好了，爸爸畫的是什么呀？”

    只見林辰握著筆在畫紙上勾勒，林傾月定睛一看，欣喜道：

    “爸爸，這是小魚~~”

    “爸爸畫的小魚好像呀~~”

    林辰聞言，臉上露出柔和的笑意：“對，這是小魚。”

    “小魚必須在什么地方才能生活，你們知道嗎？”

    此言一出，孩子們當(dāng)即思索起來，還是林逸反應(yīng)最快：

    “我知道，是在水里面！”

    林辰一笑道：“說的對，所以我們除了畫小魚之外，還要再畫上河流。”

    說著林辰握著鉛筆，唰唰在繪畫紙上畫了幾筆，一條河流躍然于紙上。

    “哇塞！爸爸好厲害呀~~”

    孩子們紛紛驚艷林辰的畫技，一旁的李子染則是面露苦色。

    哎，枉自己是藝術(shù)生，老公的繪畫水準不知道比自己高多少倍。

    林辰自顧道：“有魚有水，那是不是還要有河岸呀？”

    林辰繼續(xù)勾勒，一條河岸將陸地與水面隔絕，活靈活現(xiàn)。

    “有了河岸，那河岸上是不是要有漂亮的鮮花，有綠色的大樹，對不對？”

    “對~~”

    在孩子們認真的目光注視下，林辰再次動筆，栩栩如生的鮮花和大樹呈現(xiàn)在眼前。

    最后林辰頓了兩秒，在大樹的旁邊畫了一棟木屋。

    至此，孩子們說的小魚、鮮花、大樹、房子全部集齊，融為一幅畫！

    “哇！”

    孩子們身體前傾趴在桌子上，眼睛距離畫紙二十厘米，仔細觀摩著林辰這幅畫。

    而林辰則是微微一笑，將筆放在了一旁。

    沒錯！

    這就是林辰教孩子們繪畫的方法，讓孩子們根據(jù)現(xiàn)實去補充畫面，達到聯(lián)想的效果。

    而這既能教會孩子如何去繪畫，也能鍛煉孩子們的想象力。

    “老公，還是你會教啊！”李子染直接自愧不如。

    果然帶娃還是得看老公的，嗚嗚嗚，自己好多余呀。

    林辰微微一笑：“好了，別湊那么近看，等下就慢慢近視了。”

    提醒了下孩子，林辰又道：“接下來該你們畫了。”
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