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    “先吃飯？”

    孩子的媽媽有些遲疑。

    主要是現(xiàn)在很多醫(yī)生都是掐點(diǎn)的，到了吃飯的時(shí)候，那就不看病了，西亞社區(qū)醫(yī)院也是如此，十二點(diǎn)到兩點(diǎn)診室沒人，你來也找不到醫(yī)生。

    孩子小學(xué)生上午放學(xué)是十一點(diǎn)二十，下午四點(diǎn)不到就放學(xué)了，不得不說這個(gè)時(shí)間真的是很操蛋。

    小學(xué)生，家長(zhǎng)大都是不放心的，特別是三年級(jí)以前，無論是農(nóng)村還是城市，家長(zhǎng)都要接送的，人販子太可怕了。

    可大多數(shù)家長(zhǎng)都是上班族，哪怕上班的地方距離學(xué)校近一些，上班規(guī)律一些，中午吃飯也是十二點(diǎn)，下午下班也到了五六點(diǎn)了，自己還沒下班，孩子就放學(xué)了。

    逼得很多家長(zhǎng)不得不找托班，托班那是要錢的，經(jīng)濟(jì)情況好還好一些，經(jīng)濟(jì)條件差的，很多家長(zhǎng)都是欲哭無淚。

    不少家長(zhǎng)都抱怨，現(xiàn)在總是喊著減負(fù)，孩子在學(xué)校的時(shí)間是少了，可省下的時(shí)間家長(zhǎng)卻要用錢從外面買回來。

    為了不耽誤孩子上學(xué)，孩子的媽媽是剛放學(xué)就拉著孩子過來的，這要是吃個(gè)飯回來醫(yī)生不見人了，下午孩子又要去上課了。

    “走吧，一起去。”

    云珩看了看時(shí)間，雖然還沒到十二點(diǎn)，卻也沒差幾分鐘了，站起身道。

    “您跟著一起去？”孩子的媽媽很顯然剛才沒聽清云珩的話。

    “云老師肯定跟著一起去呀，不去怎么看情況？”

    任學(xué)東笑著道：“您是不是誤會(huì)什么了？”

    跟著云珩學(xué)習(xí)了幾天，任學(xué)東也學(xué)了一些東西，云珩看病很仔細(xì)，特別注重細(xì)節(jié)，現(xiàn)在沒下結(jié)論，肯定是想看一看孩子嘔吐時(shí)候的情況，然后好做判斷。

    任學(xué)東覺得這一點(diǎn)非常好，非常值得他學(xué)習(xí)。

    中醫(yī)對(duì)病癥病因的劃分其實(shí)要比西醫(yī)更為細(xì)致，任何的細(xì)節(jié)，任何的細(xì)微變化都有可能影響醫(yī)生的判斷，水平高的醫(yī)生能根據(jù)大多數(shù)狀況判斷出病因，可對(duì)新人來說，掌握的細(xì)節(jié)越多，了解的情況越多，判斷才會(huì)越精準(zhǔn)。

    “那咱們就一起去，順便看看云醫(yī)生怎么治病的。”

    齊亞萍也笑著道。

    他們留著就是打算看看云珩怎么治病，現(xiàn)在云珩要去吃飯，他們自然也就跟著一起。

    平常吃飯，也就是社區(qū)醫(yī)院邊上的小飯館，考慮到孩子吐飯，云珩就選了一家包子鋪，有餛飩，有米線，也有涼皮，包子，對(duì)西華人來說，午飯這樣子也就能對(duì)付。

    一些地方對(duì)午飯比較講究，一些地方就比較隨意，西華人早上稀飯饅頭，中午面條，包子米線也可以，晚上再來個(gè)面條，一天三餐也就過去了。

    去吃飯的路上，云珩就一直在觀察著男孩，男孩好像一路上都不怎么情愿，吃飯的時(shí)候也比較挑，而且脾氣非常大，一言不合就不吃了，要走人。

    這些細(xì)節(jié)云珩都一一記了下來。

    等吃過飯，孩子剛出了飯店，就在門口吐了，云珩注意到，孩子吐飯并沒有吐完，而是吐了一部分，一大口，然后就停了，吐飯的時(shí)候也是臉色如常，沒有一些人那種臉色變的蒼白，或者發(fā)紅的跡象。

    云珩在觀察孩子，任學(xué)東則在觀察云珩，注意云珩在觀察哪些方面，他也都把這些情況記了下來。

    往回走的時(shí)候，云珩又注意到孩子會(huì)時(shí)不時(shí)發(fā)出“暖暖”的聲音。

    一群人重新回到診室，云珩重新讓孩子坐下，這才問孩子的媽媽：“你家孩子是不是脾氣特別大？”

    “確實(shí)脾氣有點(diǎn)大，都是慣的，稍不順心就使性子?！焙⒆拥膵寢岦c(diǎn)頭道。

    “這個(gè)吐飯的情況是大概什么時(shí)候出現(xiàn)的？”云珩又問。

    “差不多半個(gè)多月了吧，也就是期中考試之后。”孩子的媽媽回憶了一下。

    云珩馬上就抓住了重點(diǎn)：“期中考試，孩子平時(shí)成績(jī)?cè)趺礃?？?

    提起這個(gè)，孩子的媽媽挺得意，笑著道：“我家孩子雖然愛使性子，但是學(xué)習(xí)成績(jī)卻很好，經(jīng)常都是全班第一，這次期中考試考了個(gè)第二，他就很不高興。”

    聽到這兒，云珩差不多可以確定是怎么回事了，回頭看了一眼邊上的任學(xué)東。

    “任醫(yī)生看出來了嗎？”

    云珩問的這么仔細(xì)，剛才一路觀察，任學(xué)東也跟著觀察出不少情況，任學(xué)東雖然不敢完全確定，卻也有了判斷了，道：“應(yīng)該是脾氣太大導(dǎo)致的?！?

    從這一點(diǎn)其實(shí)就能看出任學(xué)東和云珩的差距了，任學(xué)東的水平其實(shí)并不比云珩差多少，但是上手的機(jī)會(huì)少，特別是獨(dú)立上手的機(jī)會(huì)少，這就導(dǎo)致他哪怕是有了判斷，也不敢太確定，還用了應(yīng)該這個(gè)詞。

    學(xué)中醫(yī)，最重要的其實(shí)就是歷練，而模擬空間給云珩帶來的最大的好處就是導(dǎo)致云珩敢上手，在模擬空間不怕錯(cuò)，云珩就敢上手，不管對(duì)錯(cuò)，先上手，先判斷。
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