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    倪老師就把校方的決定告訴了他媽。&1t;/p>

    他媽對她他兒子打氣，說：“長洲加油，你肯定沒問題的。”&1t;/p>

    等趙會平下班兒回來后，也知道了這件事情，當然了，她也對倪老師進行了一番鼓勵。&1t;/p>

    第二天，倪老師準時到達了，他要講課的所在的班級，班里一共有5o名學生，后面坐著五位老師，這些老師都是教數學課的。&1t;/p>

    這些學生們都不認識倪老師了，畢竟倪老師已經十來年不教課了。&1t;/p>

    校領導也提前跟這全班學生說明了情況，今天會有一位老師來進行試聽課，如果他們喜歡這位老師的講課方式，喜歡這位老師，最后就為這位老師投票，如果投票達到8o%就可以留下，達不到就會拒絕了這位老師。&1t;/p>

    當倪老師走上講臺的時候，全班學生都鼓起了掌。&1t;/p>

    這是對老師最起碼的尊重。&1t;/p>

    倪老師也沒有廢話，就開始了他的講課。&1t;/p>

    因為，他已經把這本兒書吃的吃的透透的，而且昨天又做了準備，所以今天講起課來，那是非常順利，他也沒有準備筆記本兒，把這節課的內容通過他的教課方式講了出來。&1t;/p>

    倪老師講課講得非常生動，并不是那種枯燥無味的。&1t;/p>

    一般數學課，都是比較枯燥的，都是跟數字打交道，學生上課一般都提不起興趣。&1t;/p>

    但是倪老師講課很好的調動了學生的積極性，他結合現實生活中的一些事情，很好地詮釋了他這節課的內容。&1t;/p>

    并不是只講書本上的知識。&1t;/p>

    有的時候會通過故事，或者是平時遇到的事情，來給大家講。&1t;/p>

    大家聽得都非常認真。&1t;/p>

    而倪老師提問問題的時候，學生們回答的也都非常積極。&1t;/p>

    因為倪老師講的既生動又有趣，而且是通俗易懂，學生們聽起來并不費力，很容易接受。&1t;/p>

    時間也把握的特別好，下課鈴一響，倪老師一節課的內容正好講完。&1t;/p>


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