第(1/3)頁(yè)

    10月4日，星期天，秋高氣爽。

    草木堂前，我喝著茶，少年還在練著劍。

    一夜未眠本該倦，我卻無(wú)困意，瞧著少年認(rèn)真的模樣，不比我當(dāng)年差多少。

    只是，少年的資質(zhì)偏差，‘三劍十六式’他學(xué)起來(lái)顯得太慢，太笨拙！

    人有長(zhǎng)短，樹(shù)有高低。

    就比如陳吉，當(dāng)年他修煉‘三劍十六式’時(shí)，速度之快讓我瞠目結(jié)舌?，F(xiàn)在換了我教少年，他比之陳吉，比之我，差了太多。

    汗水濕的衣衫，少年不肯去換。婦女給我們端來(lái)了早飯，我慢慢吃著，也讓少年休息一會(huì)兒再練。

    可是，少年沒(méi)有停。他似乎知道我不會(huì)在蘇家久留，十分珍惜同我學(xué)劍法的時(shí)光。

    ‘三劍十六式’，其實(shí)是一種很簡(jiǎn)單的劍法，學(xué)之不難。但若想修其劍法中的神通，則需要將出劍式和劍式全部融會(huì)貫通。

    我知，以少年的資質(zhì)不可能短時(shí)間內(nèi)將‘三劍十六式’全部學(xué)會(huì)，也更加不可能將其融會(huì)貫通。所以，我拿出了袖里乾坤，從中拿出了筆和紙。

    快要臨近中午，我將修煉‘三劍十六式’的竅門和神通都寫在了紙上，讓少年過(guò)來(lái)看看。

    少年暫時(shí)的停了下來(lái)，氣喘吁吁地接過(guò)我手中一沓厚厚紙。

    他看了看后，擦著汗對(duì)我說(shuō)：“大哥哥，這劍法道術(shù)好難呀……”

    呵呵，我笑了笑對(duì)他講：“不難。你勤加修煉很快就能學(xué)會(huì)的……”

    對(duì)于少年，我給予了鼓勵(lì)。他的資質(zhì)有限，怎可去打擊。

    可是，少年看了看手中的厚紙后，目光全部投向了我的鈴鐺上。

    鈴鐺，系著紅繩，就放在腳邊。

    少年盯著看了許久，忽然對(duì)我說(shuō)：“大哥哥，你的鈴鐺怎么和我們家至寶一模一樣呀……”

    聞言，我很詫異，將鈴鐺拿了起來(lái)，說(shuō)：“你家至寶？也是袖里乾坤對(duì)吧？”

    少年點(diǎn)了點(diǎn)頭，講：“對(duì)，是叫袖里乾坤。我看過(guò)太爺爺?shù)漠嬒?，哥哥你的鈴鐺和太爺爺脖子上的一模一樣……”

    一瞬間，我仿佛觸電了一般，鈴鐺還抓在手里，忽然想起了蘇前輩之前的話。

    他說(shuō)，蘇家的那件至寶，是蘇家的老祖宗無(wú)意間得到的！

    一個(gè)和我鈴鐺一模一樣的袖里乾坤？還是無(wú)意間得到的，那豈不是“混元靈寶烏金鈴”七鈴之一！

    沉默了幾秒，我看向少年，問(wèn)：“元朗，你能確定你們蘇家的至寶，和我這個(gè)鈴鐺一模一樣嗎？”

    說(shuō)著話，我將鈴鐺遞給少年。少年接過(guò)去看了看，臉上出現(xiàn)了猶豫的神色。顯然，他也不敢直接肯定。

    少年將鈴鐺還給了我，說(shuō)：“大哥哥，我去祠堂拿太爺爺?shù)漠嬒駚?lái)，你等一下……”

    幾分鐘后，少年拿著一幅畫走了過(guò)來(lái)。
    第(1/3)頁(yè)