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第二百一十九章 九九之術(shù)(求訂閱)-《英靈召喚:只有我知道的歷史》


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    英靈召喚:只有我知道的歷史正文卷第二百一十九章九九之術(shù)想法一出,再次睜開雙眼,眼前是一個(gè)穿著布衣的中年男人。

    男人面孔黝黑,臉上布滿了皺紋,是那種地道的老農(nóng)形象。

    不過劉家顯然要比一般的農(nóng)民好上一些,算是富農(nóng),畢竟有錢培養(yǎng)孩子讀書。

    在這個(gè)時(shí)代,培養(yǎng)孩子讀書,開銷并不算低。

    劉老太公的確重視劉邦,否則也不會將家里的錢拿出來供劉邦讀書。

    當(dāng)然,這個(gè)開銷也絕不會太夸張,否則以老劉家的本錢,根本無力供養(yǎng)兒子讀書。

    后來劉邦當(dāng)了混混之后,劉老太公覺得劉邦不可能再有出息了,于是乎便全將希望寄托在了第四個(gè)孩子,劉交的身上。

    劉交是劉邦的同父異母,小十歲左右的弟弟。

    這一位可不得了。

    他從小就愛好讀書,多才多藝,少時(shí)與魯穆生、白生、申公接受浮丘伯的教導(dǎo)。

    浮丘伯何等人也?

    荀子的弟子!

    浮丘伯的師兄弟基本都是赫赫有名的存在。

    比如韓非,李斯,公孫尼,毛亨,陸賈,張蒼。

    能成為浮丘伯的弟子,足可以見劉交在學(xué)業(yè)上的成就。

    在劉邦三個(gè)兄弟里。

    劉交算是最出色的一個(gè)。

    老大早亡,老二庸碌,唯有劉交思想與劉邦最接近,也深受劉邦的信任和寵愛。

    劉邦在豐沛起義后,劉交跟隨劉邦打天下,成為劉邦的得力助手和親信。

    入關(guān)之后,劉交受封文信君,跟隨劉邦轉(zhuǎn)戰(zhàn)各地。

    可以說,劉交為漢家天下的建立下汗馬功勞,是漢朝的締造者之一。

    或許在劉老太公的心目中,有出息的孩子,大概就像是劉交這樣,喜愛讀書,為人謙遜有禮,胸懷遠(yuǎn)大志向,而不是劉邦這種,天天和一旁狐朋狗友到處廝混。

    然而命運(yùn)有的時(shí)候就是這樣奇妙,

    那個(gè)喜歡整日廝混的孩子,最終成了整個(gè)天下的君主,為老劉家掙了一份前所未有的家業(yè)。

    基因的本質(zhì)是為了遺傳。

    人類的很多行為,都是在基因本能的驅(qū)使之下。

    比如官員會貪污,商人會不擇手段的斂財(cái),都是為了創(chuàng)造更好的繁育環(huán)境,讓后代更好的生存下去。

    這是人的本性。

    老劉奪了這天下后,通過歷朝歷代的繁衍,到最后大概有幾千萬的后代,保證了基因延續(xù),從某種程度上來說,這算是絕對的成功了。

    據(jù)說現(xiàn)代姓劉的,幾乎都是劉邦一脈后裔,很少有不是的。

    劉煓見自己的兒子正在發(fā)呆,頓時(shí)皺起眉頭,有些奇怪的問到:“怎么,你不愿意讀書嗎?”

    蘇澈這才回過了神,搖了搖頭說:“當(dāng)然不是,孩兒愿意讀書!”

    “那就好!”劉煓摸了摸蘇澈的腦袋,語重心長的說:“老三啊,你要知道一個(gè)道理,只有讀書識字,以后才能有大出息,咱們祖上本是秦國的降俘,就是因?yàn)闀x書識字,才被從那群秦軍中提拔,最終成了魏國的大夫。”

    隨后劉煓又絮絮叨叨的說起了祖上的故事。

    這故事劉煓不止說了一次。

    對劉老大說,對劉老二說,現(xiàn)在開始對劉老三說。

    蘇澈并沒有表現(xiàn)出不耐煩的樣子,耐心聽完了劉煓的吹噓。

    在此之后,蘇澈就有機(jī)會去讀書了。

    這個(gè)時(shí)代,商業(yè)進(jìn)一步發(fā)展,生產(chǎn)力進(jìn)一步提高,交通上的便利,加大了交流,新興的地主階級壯大起來,野心也逐漸擴(kuò)張。

    相對于春秋時(shí)期,戰(zhàn)國時(shí)期更加的不安定。

    但不安定也給了更多人機(jī)會,底層平民更有可能翻身,士階層空前活躍。

    各種思想不斷碰撞,出現(xiàn)了很多新的思想和價(jià)值觀,很多人都著書提出自己的主張,形成了百家爭鳴的狀態(tài)。

    在這時(shí)期,儒家、墨家、法家三家思想,脫穎而出。

    為了擴(kuò)大自己的影響力。

    三家都會盡可能的傳業(yè)授道,教書育人,壯大自己的群體。

    思想教育已經(jīng)成了極為普遍的一種社會形態(tài),從上至下,都有機(jī)會獲得教育。

    人們普遍認(rèn)識到,只有知識才能改變命運(yùn)!

    也就是這個(gè)時(shí)期開始,教育,已經(jīng)帶有了明確的目的性和功利性。

    劉煓也是希望自家的兒子能重鑄祖上士大夫的榮光,才花了錢,找了關(guān)系,給兒子上了啟蒙班。

    《禮記·內(nèi)則》中說:“子能食食,教以右手。能言,男唯女俞。男鞶革,女鞶絲。六年教之?dāng)?shù)與方名。七年男女不同席,不共食。八年出入門戶及即席飲食,必后長者,始教之讓。九年教之?dāng)?shù)日。十年出就外傅,居宿于外,學(xué)書計(jì),衣不帛襦褲,禮帥初,朝夕學(xué)幼儀,請肄簡諒。十有三年學(xué)樂,誦《詩》,舞《勺》,成童舞《象》,學(xué)射御。二十而冠,始學(xué)禮,可以衣裘帛,舞《大夏》。”
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