第(1/3)頁

    董良給董瑾的職務是新組建的吏部總長，明清之六部中吏部乃是排在首位，不過董良一直都沒有設置這個部，那是因為華族的官員太少，董良自己就能夠管理過來。

    現在不一樣了，攤子大了，很多權力董良必須要分出去，讓人幫自己分擔。

    華族吏部掌管文官的任免、考核、升降、勛封、調動等事務，實事上華族除了確定了九等十八級文官等級之外，很多文官的制度都沒有確立。

    董良一個人的力量有限，華族創立的時間又短，他只能撿緊要的事情先確立，很多事情都要等到需要的時候才去做，比如現在完善文官制度。

    董瑾是科班出身，對這些再了解不過，其實中國的文官制度經過歷朝歷代的發展，此時在全世界都算是比較發達的，尤其是科舉制度，甚至被很多列強推崇。

    “二叔，華族初創，咱們的文官成分復雜，能力也是參差不齊，您要盡快建立一套官員的教育培訓和考核制度。”

    文官的培訓班，董良之前已經在做，他還為此編寫過教材，除了《告華族同胞書》這個必讀書目，董良還將華族的施政理念編輯成冊作為培訓文官的教材。

    華族的文官培訓比較注重思想教育。

    董良覺得每個人的施政習慣和處事方式不同，但是只要最后能夠為百姓和華族解決問題就好。

    但是施政基本理念一定要統一。華族將百姓擺在第一位的施政原則必須要把守。

    東番保衛戰的時候，董瑾就在安平城中，他到了華族之后一開始被董良安排在振華大學堂執教。

    期間，董良舉辦了一場科舉，選拔了一百多人放在大學堂做任職前培訓。

    董良讓董瑾去執教，他發現董瑾研究了自己編寫的教材之后，能夠真正明白他的意思，同時還能夠引經據典進行論證。

    這就是讀書多的好處。董良大部分情況下只能將自己的理念和想法用白話講出來，但是到了董瑾的口中就和四書五經中的典故聯系在一起。

    另外，董瑾還幫董良將《告華族同胞書》給做了潤色，董良自己讀了之后，都感覺更加舒服。

    “元首，您這有些為難的下官了，下官原本只是一個小小的通判。”董瑾依然是一副謙遜的姿態，他似乎已經養成了這樣的習慣。

    董良也知道董瑾這是在謙虛，經過這段時間的考察，他已經對董瑾的能力有一個基本的了解。

    “二叔不用謙虛，要求我已經列給你了，有一點，文官的任職一定要有定期交流，不可在一地任職過久，另外所有官員做出的決策都要終身負責，各地的官府都要建立一套完善的檔案制度，方便今后的倒查。還有，文官到了一定年齡后必須要退休或者是退居二線，如果經過審查，沒有貪污受賄等行為，方可以根據其政績給予爵位。”

    董良的這個制度類似后世的廉政獎勵，那就是官員在退休的時候，如果潔身自好，就能夠得到一筆豐厚的一次性獎勵，讓其退休后過上不錯的生活，這增加了他們貪污受賄的成本。

    “放心吧，元首，既然您信任屬下，這些事情，我會慢慢做起來的，不過您可要幫我把關。”董瑾在董良的面前一向是以下屬的身份說話。
    第(1/3)頁