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    這個(gè)母親自然也是這么認(rèn)為的，在發(fā)現(xiàn)女兒學(xué)習(xí)成績(jī)不好后，她只能給女兒找別的出路，讓女兒去學(xué)鋼琴。

    可怎么就錯(cuò)了呢？

    顧陌解釋道：“其實(shí)小時(shí)候孩子只是貪玩不愛學(xué)習(xí)，不代表沒有學(xué)習(xí)的天賦，等她學(xué)會(huì)自律了，你又讓她去彈鋼琴，對(duì)她要求那么高，擠壓了她學(xué)習(xí)的時(shí)間，她的學(xué)習(xí)成績(jī)自然就不好了。”

    隨后顧陌又說：“雖然天賦不是萬(wàn)能的，但是天賦的確能讓人少走一些彎路，她在音樂這項(xiàng)天賦上的開發(fā)幾乎為零，根本不可能在這方面有所成就，就算繼續(xù)開發(fā)，其實(shí)也沒有多大的成效。”

    母親有些被打擊到了，“那我不是浪費(fèi)了我女兒這么多年的時(shí)間？現(xiàn)在她都這么大了，我、我還能怎么辦啊？”

    她真是后悔死了，浪費(fèi)了女兒的天賦，以后女兒該怎么辦啊？

    這種檢測(cè)儀要是早點(diǎn)出來就好了，她就能知道自己女兒到底擅長(zhǎng)什么了……

    “其實(shí)你不用太擔(dān)心，你女兒左腦比大多數(shù)人都發(fā)達(dá)，在相關(guān)方面別人需要一個(gè)月掌握的東西，也許她僅僅只需要一天，當(dāng)然，這其實(shí)需要家長(zhǎng)和老師的科學(xué)引導(dǎo)。”

    女孩的母親著急的追問，“應(yīng)該怎么引導(dǎo)啊？這、這我不懂啊……”

    顧陌說道：“其實(shí)這很簡(jiǎn)單……”

    顧陌巴拉巴拉，女孩的母親越聽越有道理，都開始拿出紙筆做筆記了，顯然對(duì)女兒的未來很是上心。

    最后顧陌發(fā)現(xiàn)自己都可以去做育兒專家了。

    而做完筆記的女孩母親看著密密麻麻的筆記，有點(diǎn)懵逼，“這……這也太難了吧？”

    “對(duì)，很難，會(huì)浪費(fèi)的精力與時(shí)間都難以衡量，而且會(huì)出現(xiàn)許多意外，要是間哪個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)了，可能適得其反。”

    女孩母親，“……”

    那你剛才說那么多做啥？我這筆記白做了嗎？

    誰(shuí)知道顧陌又說道：“所以我決定研究一款開發(fā)人類大腦的儀器，事半功倍。”

    女孩母親立刻問：“這樣的儀器真的能研究出來嗎？”


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