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    “患者是哪位醫(yī)生負(fù)責(zé)的？”

    季風(fēng)文沒(méi)有做評(píng)價(jià)，而是起身問(wèn)道。

    季風(fēng)文過(guò)來(lái)查房，張海華等人沒(méi)有跟著，不過(guò)管床的住院醫(yī)卻已經(jīng)急忙到了病房候著了。

    “季老，是我?！?

    一位年輕的住院醫(yī)急忙上前。

    “他說(shuō)的對(duì)不對(duì)？”季風(fēng)文問(wèn)。

    “這位醫(yī)生說(shuō)的不錯(cuò)，患者確實(shí)是脾胃虛寒?！?

    “你們這邊是怎么治療的？”季風(fēng)文又問(wèn)。

    “建中湯合良附丸、烏貝散等方化裁治之......”

    住院醫(yī)說(shuō)著急忙打開(kāi)隨身攜帶的文件夾：“季老，這是藥方。”

    “給他們說(shuō)一下?！?

    季風(fēng)文道。

    住院醫(yī)急忙點(diǎn)了點(diǎn)頭，道：“嫩桂枝、炒白術(shù)、制香附、吳茱萸、云茯苓、高良姜.....枳實(shí)、大棗、生姜片.......”

    “誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)方劑。”

    等住院醫(yī)念完，季風(fēng)文又問(wèn)道。

    不得不說(shuō)，季風(fēng)文教學(xué)和其他人確實(shí)不太一樣。

    按照其他醫(yī)生的教法，剛才岳少江說(shuō)出患者的情況之后，直接問(wèn)怎么治就行，可季風(fēng)文卻反其道而行之，先讓唐華這邊的醫(yī)生說(shuō)了治療的方劑，然后讓大家分析這個(gè)方劑。

    很顯然，季風(fēng)文不僅僅要讓大家知其然，還要讓大家知道所以然。

    中醫(yī)診病，針對(duì)患者的一些癥狀，一些初學(xué)者其實(shí)完全可以套用《傷寒論》等一些前人方劑，癥狀八九不離十，辯證無(wú)誤，一些經(jīng)方就可以拿來(lái)用，這是最簡(jiǎn)單的法子。

    而且哪怕是同一個(gè)病癥，不同的人可能也會(huì)開(kāi)出不同的方劑。

    可季風(fēng)文現(xiàn)在卻不問(wèn)用什么法子，而是問(wèn)為什么用這個(gè)法子，這等于直接把答案限定在這個(gè)方劑上，讓大家分析這個(gè)方劑的組成，配伍，每一味藥材的作用。

    這種問(wèn)法要比前一種難得多。

    岳少江剛才辯證的時(shí)候，其實(shí)也在心中想著該怎么用方，岳少江自己想的方子和唐華這邊的方劑其實(shí)是不同的，原本岳少江還以為季風(fēng)文會(huì)直接問(wèn)怎么開(kāi)方，他都想好了，誰(shuí)曾想季風(fēng)文卻沒(méi)問(wèn)，直接讓大家分析唐華的治療方案.......

    岳少江絞盡腦汁的想著，其他人一時(shí)半會(huì)兒還在分析。

    “沒(méi)人說(shuō)嗎？”

    季風(fēng)文笑了笑：“云珩，你是班長(zhǎng)，你先說(shuō)?！?

    云珩點(diǎn)了點(diǎn)頭：“方中以建中湯溫中補(bǔ)脾，和胃緩急，用吳茱萸、高良姜溫胃散寒，和中止痛，用茯苓協(xié)吳茱萸也可以制酸化痰......”

    “嗯，分析的不錯(cuò)?！?

    季風(fēng)文滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭：“凡醫(yī)者用藥，必要懂其藥性，明白君臣佐使，什么藥管什么病癥，只有明白這一點(diǎn)，才不會(huì)死讀書(shū)，遇到病癥才能靈活多變，對(duì)癥無(wú)誤。”


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