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    這兩天陸陸續續來云珩這邊診治的患者其實大都是因為彭敏夫婦送錦旗的緣故，彭老師那么難說話的人都送錦旗了，彭老師愛人那么難纏的病都被人家云醫生治療的好轉了，自己這個小毛病呢？

    現在又有任學東在邊上，還是學習的名義，患者就覺得云珩更厲害了。

    “胳膊放上來吧。”

    云珩也沒說什么，而是示意患者把胳膊放在脈枕上，一邊摸脈，一邊問：“都是什么癥狀？”

    “咳嗽！”

    患者急忙道：“咳嗽的相當厲害，白天還稍微好一點，到了晚上相當嚴重。”

    “有痰嗎，什么顏色的？”

    “有，是白痰。”

    “咳嗽的時候咽喉發癢不？”

    “有沒有流鼻涕？”

    云珩問的相當仔細，一邊問，又換了患者的另一只胳膊。

    摸過另一只胳膊，云珩一邊觀察著患者，一邊拿著筆微微沉吟，一邊很謹慎的寫著：“晝夜咳嗽不止，口吐白痰，咽喉發癢.....面色蒼白，唇色稍淡，飲食尚可，大便正常，小便清白.......”

    一邊寫，云珩還一邊輕聲的說著：“現在正值秋金之末，應該是秋涼邪氣為病.......”

    現在正是十月底，距離立冬也就半個月時間了，西華市這邊已經開始變冷，平常人們出門已經以毛衣秋衣為主了，秋金之末，秋冬交替，這個時間段是各種病癥的高發時段。

    特別是西華市算是中西部省份城市，這一段時間西華市雨水較少，白天相對暖和，夜間則偏涼，晝夜溫差較大，所以感受秋末兩期咳嗽感冒發燒的患者比較常見。

    這樣的分析是云珩在模擬空間養成的習慣，模擬空間就像是考試做題，做錯了面板會給出正確答案，同時分析如何這么做，這也導致云珩自己現在診病也是這個思路和習慣。

    一邊說，云珩一邊寫：“治以溫肺解表，宣肺降氣，止咳化痰，方以杏蘇散加減治之........”

    然后是具體的藥方。

    云珩自己在分析的時候，邊上的任學東其實也在分析，同時加上云珩自己的念叨，又等于給了任學東一個提示。

    啊，原來是這樣。

    哦，原來要結合這個。

    這就給任學東一種恍然大悟的感覺。

    這種感覺他在省中醫醫院這一年多是很少遇到的。

    平常向上級醫生請教，人家心情好，隨便指點他兩句，任學東自己還聽的似懂非懂，回去之后還要琢磨，有時候能想明白，有時候壓根想不明白，遇到人家心情不好，有可能還會挨一頓罵。

    可現在站在云珩邊上，任學東覺得自己學了很多東西，好像云珩每看一位患者，他這邊都會有收獲。

    我們大多數人都是從學生時代走過來的，當過學生的人都知道，一個老師的水平高低其實和他的學歷和他自己的文化水平是不成正比的。

    有的老師哪怕是教授，博士，講解能力不行，學生聽的也是一片漿糊，有的老師哪怕只是大專，只是本科，可人家表達能力強，知道怎么講課，學生們就能聽的津津有味。

    這一刻，云珩給任學東的感覺就是如此，或許云珩比不得他們醫院的一些資深主治或者副主任，可人家看病他是看的懂的，看的明白的，是有收獲的。

    這一刻任學東很是慶幸自己來對了。

    要不然自己怎么可能發現這么好一個地方，發現云珩這么一位厲害的醫生。

    梁主任簡直就是火眼金睛，這位云醫生確實比他們這些人強多了，不僅僅有水平，而且接地氣。

    是的，接地氣。

    這一刻任學東沒覺得云珩其實是水平不行，而是覺得云珩是經常給這些平民看病，所以養成的習慣，要解釋清楚，讓患者明白。

    “去抓藥吧。”
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