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    “周然，你是球員，是球員就必須聽(tīng)從主教練的安排。”廖羽豐沉聲道，“你可以不去醫(yī)院，但如果教練考慮到你的身體狀況，不讓你繼續(xù)打，那也是為了你好，你不應(yīng)該意氣用事。”

    周然沒(méi)有回應(yīng)，他內(nèi)心無(wú)比矛盾。

    他想要完成試煉，卻又不想因?yàn)樽约?，而令到球?duì)陷入混亂。

    他從不知道為什么其他人會(huì)對(duì)他感到不滿，明明他也是為了球隊(duì)的勝利在努力。

    “好了。我知道你們誰(shuí)都不想輸。不想輸，就好好打完接下來(lái)的比賽?！?

    暫停時(shí)間有限，丁奕可不想因?yàn)橹苋坏膯?wèn)題而浪費(fèi)掉這次暫停。

    周然沒(méi)有繼續(xù)說(shuō)下去，丁奕可便當(dāng)這一切都沒(méi)發(fā)生過(guò)，繼續(xù)著她暫停前就想好的安排。

    小黑還能堅(jiān)持，這不只是他自己說(shuō)的，在場(chǎng)上他也還沒(méi)有跟不上比賽節(jié)奏，沒(méi)有因?yàn)轶w能不足而出現(xiàn)防守上的漏洞。

    小玉換下了周然，其他人繼續(xù)上場(chǎng)。

    只等余高爽換下小玉，場(chǎng)上陣容就變成了在隊(duì)內(nèi)對(duì)抗賽中的白隊(duì)。

    小玉這一上，衛(wèi)肖意識(shí)到自己已經(jīng)沒(méi)有再上場(chǎng)的希望了。

    除了小馬幾個(gè)新人還不是很懂，畢竟隊(duì)內(nèi)對(duì)抗賽他們沒(méi)有參與其中，其他人都已經(jīng)很清楚丁奕可的全盤(pán)計(jì)劃。

    防守。

    即便在小球崛起的時(shí)代，也依然是籃球場(chǎng)上決定勝負(fù)的關(guān)鍵。

    只要找到限制住對(duì)方得分的方法，不只是快速反擊容易得分，更會(huì)破壞對(duì)手原先的攻防節(jié)奏。

    雖然汕門(mén)大學(xué)已經(jīng)打出了氣勢(shì)，但曲志逸仍然強(qiáng)調(diào)的是防守。

    就連廖羽豐都對(duì)汕門(mén)大學(xué)突如其來(lái)的防守強(qiáng)度感到驚訝。

    半場(chǎng)緊逼。

    衛(wèi)肖只覺(jué)得好在自己沒(méi)上，就連小玉也差點(diǎn)被凌戰(zhàn)搶斷。

    汕門(mén)大學(xué)每一個(gè)人都搶得異常兇猛，要是他上場(chǎng)，恐怕就是被對(duì)方直接搶斷快攻。

    這已經(jīng)不是常規(guī)打法了，這是曲志逸的特別安排。

    原來(lái)，孤注一擲的不是丁奕可，而是汕門(mén)大學(xué)那邊。完全成為了看客的衛(wèi)肖索性分析起了場(chǎng)上局勢(shì)。

    如此打緊逼，代價(jià)就是體力上的消耗。

    很明顯，汕門(mén)大學(xué)就是要趁熱打鐵，進(jìn)一步拉開(kāi)比分，然后一鼓作氣拿下比賽。

    不過(guò)一旦無(wú)法建立更大的優(yōu)勢(shì)，那他們最后就會(huì)面臨體能問(wèn)題，很容易會(huì)被翻盤(pán)。

    這或許就是提前到來(lái)的決戰(zhàn)，只要能撐過(guò)這段時(shí)間，星辰大學(xué)就能找到逆轉(zhuǎn)的良機(jī)。

    在對(duì)手超高強(qiáng)度防守之下，星辰大學(xué)連續(xù)三個(gè)回合沒(méi)有進(jìn)球。

    或許是精力都集中在了防守端，汕門(mén)大學(xué)的進(jìn)攻也未能在暫停之后打開(kāi)局面。

    廖羽豐確立了進(jìn)攻之后不搶籃板直接回防的打法，這令到凌戰(zhàn)的快攻也找不到機(jī)會(huì)。

    比賽變得焦灼了起來(lái)，身體對(duì)抗是肉眼可見(jiàn)地越發(fā)激烈。

    越是到這個(gè)時(shí)候，就越是考驗(yàn)球隊(duì)王牌。

    所有戰(zhàn)術(shù)都失去作用，最有效的得分方式就是，拉開(kāi)空間，把球交給王牌來(lái)處理。

    廖羽豐沒(méi)有再猶豫，他繞到肘區(qū)背身要球。

    一年前他失去的，這一年他必須全部拿回來(lái)。


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