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    丁奕可把白有維放在替補，白有維猜想的原因沒有錯，丁奕可是考慮到目前球隊首發陣容和替補的平衡性，以及希望在往后的比賽拿出不一樣的首發，多少能夠迷惑對手。

    但丁奕可更關心的核心問題，白有維和主力陣容的磨合問題。

    磨合并不是上場能簡單配合起來不出亂子就行了，而是白有維既然要作為主力登場，就要打出最大的效益。

    否則遇到真正的強隊，球隊的三大進攻點都無法建立起優勢，等輪轉陣容上去，那可就不好辦了。

    星辰大學幾個主力的單兵作戰能力很強，但并沒有真正形成一個整體。

    梁教練確立了以廖羽豐為核心的單核體系，可這也導致球隊的戰術體系極度依賴。

    一旦離開廖羽豐，那就只能依靠其他球員的個人能力解決問題。

    這也是為什么廖羽豐有了周然這個幫手之后，球隊就很順利地進入到決賽圈。

    梁教練更喜歡讓球員自主發揮，戰術上他只是制定一個方向，但具體路子要怎么走，他不會提出更具體的要求。

    丁奕可不知道該怪梁教練太佛系，還是感謝他沒有為廖羽豐真正打造出一支成型的球隊。

    梁教練覺得，大學的隊伍流動性強，和職業隊是完全兩碼事，花時間去給球員制定詳細的戰術，是吃力不討好。

    就算這一年小玉和周然奇跡般和好，他們之間可以制定一套戰術配合的套路，但明年小玉畢業，如果后面沒有小玉的替代者，那這個套路就直接廢掉了。

    那倒不如就讓球員們自己發揮，不要干預他們在賽場上打出自己風格，畢竟全國大賽對于一些高校球員來說，只不過是通往職業賽場的一個跳板。

    如果梁教練為更多球員制定了戰術打法，那白有維要怎么融入主力陣容，就可以一目了然。

    可現在廖羽豐和周然都沒有固定的配合套路，再來一個白有維，三個進攻強點擺在一起，能不能一加一加一等于三都不好說，更何況丁奕可需要他們三個加起來大于三。

    所以丁奕可還是得一步一步來，先讓兩個人開始連線，再組成更強大的進攻三叉戟。

    梁教練沒有規定死也是一件好事，因為丁奕可可以自己摸索，她也更喜歡自己摸索，白有維也可以有更多種融入主力陣容的可能性，局限性會小很多。

    白有維和周然的擋拆第一次在正式比賽出現，就能有如此成效，丁奕可便更加堅信，她可以為這支球隊制定出所向披靡的戰術體系。

    廖周白三人的進攻三叉戟，廖周馮三人的三角進攻，還有其他隊員乃至替補，都可以擁有一套固定且高效的打法。

    白有維有著一手穩定的中遠投，他可以和周然、廖羽豐擋拆后外彈。借助周然和廖羽豐往往能夠吸引包夾，白有維可以很輕松地就能獲得投籃機會。

    如果對方換位，那白有維就可以大打小，或者給周然廖羽豐小打大。

    對手唯一的破解方式就是，在小陣容中安排一個能夠單防白有維，又能有防住周然和廖羽豐突破的人。

    就算真能有，那對對方也是一種限制，而且如果還能開發出其他套路，比如三角進攻搭配使用的話，對方就會陷入到這也不是那也不行的尷尬境地中。

    總而言之就是，沒法防。

    回到比賽，白有維的中遠投命中為星辰大學穩住局勢，汕門大學游葉奇直接拿球推進組織，仿佛他這個中鋒直接當起了控球后衛。

    衛肖還是和以往一樣，死死去跟住對方的控衛。

    但不知怎么的，對方三個人站在一堆，然后突然散開，衛肖一下子就找不到人，只能是盡快地找到一個人跟上。

    呂興提到肘區要球，葉奇將球傳了過去，然后迅速跑位。

    其他人也都拉開了空間。

    錯位了。

    此時防守呂興的，是衛肖。

    兩人的身體肉眼看上去就差了一截，衛肖的大腿都不知道有沒有人家的手臂粗。

    在絕對的力量優勢下，呂興也不客氣，他背身啟動，發力就像推土機一樣往三秒區推進。

    衛肖當然是沒辦法抵擋，被壓得不斷后退。

    他還在回想，剛才到底是怎么沒跟上對方的替補控衛的。

    他只能用自己最大的力量去抵擋，他沒有壓力，就算對方打進，也是很正常的。
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