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    等江成把后面部分全部寫好，已是六分鐘后了。

    羅瑞華很耐心地在旁邊站著等，順便看看他的寫的思路。

    字很寫很工整，像是印刷的一樣。

    就連平常自己經(jīng)常鬼畫符寫的符號(hào)、算式，在江成的手里頭，都寫出了美感。

    這小娃兒心靜得很。

    思維也活得很。

    這是羅瑞華對(duì)江成的第二印象。

    第一印象，當(dāng)然就是剛剛見面之時(shí)。

    只是感覺楊明德很看重他，這小伙子應(yīng)該不錯(cuò)。

    “這一塊，卷積層的殘差計(jì)算，你這幾個(gè)公式，是怎么考慮的？”羅瑞華一眼看到了重點(diǎn)所在。

    “我是這么思考的，設(shè)當(dāng)前層i為卷積層，下一層為i+1，殘差塊值……”江成起身講起了自己的思路。“當(dāng)然，這只是我初步找尋的一個(gè)方向，只是理論上能夠優(yōu)化，具體成效如何，還需要實(shí)驗(yàn)。”

    羅瑞華放下了白紙，“東西先放這兒吧，我晚些再看看來。”

    隨后，又問，“本科課程都自學(xué)完了？”

    “嗯，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)，軟件工程兩門專業(yè)課，都自學(xué)完了。”江成點(diǎn)點(diǎn)頭。

    他現(xiàn)在需要的是研究，或者是開拓新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

    羅瑞華想了想，“明天開始，你跟著我做研究吧。本科課程向系里申請(qǐng)盡快考試，畢業(yè)證要大三拿，博士也從大三開始。直博的申請(qǐng)，下個(gè)學(xué)期報(bào)上來。”

    “謝謝老師！”江成很是高興，走到了羅瑞華面前，鞠躬致敬。

    隨后，兩人互留了聯(lián)系方式、郵件地址。

    楊明德領(lǐng)著江成回去，路上也有些感慨，“小江，看到你們這些優(yōu)秀的學(xué)子，我就像是看到華國未來的希望。跟著羅教授，好好學(xué)習(xí)、好好鉆研，相信你一定會(huì)取得大的成就的！”

    江成重重點(diǎn)頭，“也謝謝老師的傾心指導(dǎo)和栽培。”

    “去吧，孩子。”樓梯處，楊明德擺擺手，臉上卻是欣慰的笑容。

    江成收回情緒，往外走去。

    他知道，未來他的路，還很長。

    但路上遇上的良師、益友，給的幫助與關(guān)懷，和那一張張面孔，江成將永不相忘。

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    將要直博的消息和于歆然、室友們分享了之后。

    于歆然自然是非常開心，也為他感覺十分驕傲。

    但在宿舍里頭，卻是收獲一陣怨念的目光。
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