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    立意、結構、語言風格等等，大都能夠讓人眼前一亮。

    ok，開始了看書大業。

    江成一心一意地，趁著這個早自習課堂，把這個輔導書翻了一遍。

    又印進腦子里一本好書。

    唉！學習（翻書）就是這么的枯燥無味。

    接下來的一周時間里頭，江成完成了古漢語詞典、英語詞典的記憶，于歆然的語文、英語的教輔書籍，都給江成給薅了一遍。

    讓江成都有些不好意思了，逮著一個人死命薅也不好。

    周六的時候，又到了練習時間。

    雖然四模還沒有到，但不代表著任課老師不再給同學們加擔子了，相反，一般到了周末，老師們自己出的卷子就來了。

    周六上午，語文。

    蔣明依舊光著頭，摞著一堆卷子進了教室。

    “好，都安靜了。”蔣明把卷子一放，帶著聲響讓人肅靜，“今天給大家出了個卷子，難度比模考要難，和高考差不多，時間到十點鐘，作文大家都寫到多少算多少。”

    江成這會收起了書，看向了蔣明，目光有些炙熱。

    專攻語文一星期，也該看看成效了。

    “好了，大家把桌上的書放腳下。”蔣明輕咳一聲，叫了兩個班干部。“歆然，李龍，你們倆個把卷子分發一下。”

    李龍是個小個子男子，身高在一米六左右，坐在第二排。

    他是副班長。

    成績的話，江成也沒有印象了。應該是中等偏上的樣子。

    兩人起身發了卷子。

    江成坐到后排，最后一個拿到。

    “應該不難。”江成略略瀏覽了一遍。

    【下面各項中，加點字的讀音完全不一樣的是（）

    a、欲蓋彌章參與愚氓迂闊

    b、風靡全球嘧啶敉平乙醚

    c、……

    】

    簡單，江成一眼掃過去，結合組詞，瞬間找出了正確答案。

    只是到了現代文閱讀理解這一塊了，看了半天原文，江成也思考了，但還是感覺有些費勁。

    對原文理解不正確的是？

    體現了作者的什么心理？

    江成：我o(一＾一+)oo(一＾一+)o


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