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    回想起前兩日的情景，葉老還是有些失神。

    王縣令絲毫沒(méi)把陳平當(dāng)個(gè)孩童來(lái)看待，自己如同司農(nóng)寺的干吏，陳平則是一只急需養(yǎng)肥的肉鴨。

    那般堪稱(chēng)兇狠的教育方式，著實(shí)有些讓人驚住。

    葉老教學(xué)多年，什么樣的教學(xué)方法都用過(guò)。

    可他從未見(jiàn)過(guò)，有哪位先生會(huì)對(duì)學(xué)生如此“兇狠”！

    王縣令直接把厚厚一摞，近十年的科舉時(shí)文范例，擺在了戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的陳平面前。

    絲毫不顧陳平的小聲抗議，并且指著他的鼻子，嗤笑道：“你老師說(shuō)你是算學(xué)奇才，這一點(diǎn)我是相信的。”

    “不過(guò)依我看，你同時(shí)也是個(gè)文章上的廢材！”

    “朝廷以文取仕，光是精通明算，永遠(yuǎn)別想考進(jìn)士科，這一點(diǎn)難道你不知道嗎？”

    這話說(shuō)的不無(wú)道理。

    陳平在書(shū)院雖然也學(xué)到了一些寫(xiě)文章的技巧，基本知道怎么引用先賢的微言大義，怎么把文章改成駢四儷六的工整句子，但也僅限于此。

    以現(xiàn)在的水平，別說(shuō)考舉人了，就算是想要通過(guò)縣試博得個(gè)秀才，若是沒(méi)有眼前這位縣尊放水，估計(jì)都有些玄乎。

    先前在書(shū)院里，陳平已經(jīng)拿出了破釜沉舟的勁頭去學(xué)習(xí)。

    可冰凍三尺非一日之寒，文字功底并不是短時(shí)間內(nèi)，靠著苦學(xué)就可以突飛猛進(jìn)的。

    否則對(duì)那些自幼志學(xué)之士實(shí)在有失偏頗。

    除非，另辟蹊徑！

    深受刺激的陳平，好像明白了王縣令的用意，未再多言伸手接過(guò)了厚厚一摞文章范例。

    其實(shí)這個(gè)方法，陳平之前也有所耳聞。

    據(jù)書(shū)院里流傳的小道消息，在外地州府曾有一個(gè)屢試不第，資質(zhì)極差的童生。

    此人做的文章，可以說(shuō)是狗屁不通，全然沒(méi)有半點(diǎn)靈性，多次被先生怒斥為不值一文的醪糟，直言朽木不可雕。

    可就是這么一個(gè)愚人，偏偏有著堅(jiān)定的意志和過(guò)目不忘的才能，也不知從哪里聽(tīng)來(lái)一個(gè)荒謬之極的法子，開(kāi)始搜羅科舉范文，將之一一背熟。

    最后，此人竟然靠著死記硬背，將上千篇文章全都爛熟于心。

    而后，第二年一鳴驚人，一舉通過(guò)拿到了秀才功名。

    更恐怖的是，僅僅修整備考的兩年后又考上了舉人，徹底的光耀門(mén)楣！

    當(dāng)他的學(xué)習(xí)之法被泄露出來(lái)之后，當(dāng)年不知有多少人，發(fā)了瘋似的有樣學(xué)樣。

    一時(shí)間，這奇聞傳遍五湖四海，天下各州各府的學(xué)子紛紛效仿，到處都是狂背范文的莘莘學(xué)子，簡(jiǎn)直是把進(jìn)士科當(dāng)成了明經(jīng)科來(lái)考。
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