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    “教授，我想到了一個(gè)可能。”

    正當(dāng)眾人為這個(gè)問(wèn)題百般糾結(jié)的時(shí)候，盧思遠(yuǎn)的聲音從一旁傳來(lái)。

    “你說(shuō)。”

    呂永昌回過(guò)神來(lái)，笑著看向站在毛正志身后的盧思遠(yuǎn)。

    “我覺(jué)得，我們過(guò)去在記憶傳輸實(shí)驗(yàn)上獲得的成功，并不取決于我們自身的技術(shù)。”

    嘩！

    話(huà)音還沒(méi)落下，原本安靜的實(shí)驗(yàn)室內(nèi)頓時(shí)一片嘩然。

    就連毛正志，也下意識(shí)皺起了眉頭，扭頭瞥向一臉認(rèn)真的盧思遠(yuǎn)：“思遠(yuǎn)，你這話(huà)是什么意思？”

    他有些不滿(mǎn)地說(shuō)道：“對(duì)【努斯文明】的記憶傳輸技術(shù)已經(jīng)基本成熟，這是多少次實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論，你怎么能說(shuō)……”

    “讓他說(shuō)完。”呂永昌開(kāi)口打斷道。

    迎著呂永昌的目光，盧思遠(yuǎn)深深地吸了口氣，再次開(kāi)口解釋起來(lái)。

    “如果，我是說(shuō)如果，咱們的記憶傳輸技術(shù)本就存在問(wèn)題，而意網(wǎng)核心恰恰能替我們解決這個(gè)問(wèn)題呢？”

    “我想，這或許可以解釋實(shí)驗(yàn)室這段時(shí)間遭遇的失敗。”

    “這……”呂永昌不由愣在了原地。

    不僅是呂永昌，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)所有人都愣住了。

    不得不說(shuō)，這個(gè)思維盲區(qū)確實(shí)是所有科研人員都沒(méi)有注意到的。

    這段時(shí)間，所有人都在嘗試解決小白鼠和其他實(shí)驗(yàn)生物上可能存在的問(wèn)題。

    但如果問(wèn)題是出在技術(shù)本身呢？

    “至于驗(yàn)證方法，我有一個(gè)簡(jiǎn)單的思路。”盧思遠(yuǎn)的聲音繼續(xù)傳來(lái)。

    “把那個(gè)實(shí)驗(yàn)型意網(wǎng)核心，當(dāng)做中轉(zhuǎn)站。”

    “通過(guò)那個(gè)小型核心，來(lái)對(duì)其他生物進(jìn)行記憶傳輸實(shí)驗(yàn)。”

    “如果實(shí)驗(yàn)獲得成功，那就證明是我們自己出了問(wèn)題。”

    ……

    對(duì)于如今的生物實(shí)驗(yàn)室來(lái)說(shuō)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)方案實(shí)施起來(lái)并不算困難。

    尤其是付出一部分信用點(diǎn)和貢獻(xiàn)值后，【努斯文明】大力配合著對(duì)那個(gè)小型意網(wǎng)核心進(jìn)行了改造和重塑。

    實(shí)驗(yàn)很快開(kāi)始。

    在意網(wǎng)核心的“轉(zhuǎn)接”下，這次的實(shí)驗(yàn)取得了圓滿(mǎn)成功。
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