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    在生物圈二號(hào)啟動(dòng)之后，第一個(gè)出現(xiàn)的問(wèn)題就是內(nèi)部氧氣濃度。

    土壤中生存的大量微生物導(dǎo)致氧氣含量以每月0.5%的速率下降。

    至于氧氣大量消耗后產(chǎn)生的二氧化碳，則被地底的混凝土吸收了大部分。

    這直接導(dǎo)致了整個(gè)循環(huán)體系的崩塌。

    甚至，氧氣濃度的改變還導(dǎo)致了其中生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生了不可控的變化。

    授粉昆蟲(chóng)滅絕，螞蟻和蟑螂橫行肆虐，熱帶雨林植物快速生長(zhǎng)……

    就連進(jìn)入其中的幾名科研人員，也迅速變得消瘦無(wú)比！

    最后的結(jié)果，自然是由外界工作人員向其中泵入純氧。

    在純氧泵入生物圈二號(hào)的那一刻，整個(gè)計(jì)劃便宣告失敗。

    最后，人類第一個(gè)人造生態(tài)圈項(xiàng)目，成為了一個(gè)觀光景點(diǎn)，任何人只需要門票便可進(jìn)入其中參觀。

    想到這邊，呂永昌心底不由深深地嘆了口氣，眼中也出現(xiàn)了幾分復(fù)雜的神色。

    身為一名科學(xué)家，他對(duì)于這種情況，感到了深深地惋惜。

    ……

    “呂教授？呂教授？”

    一旁傳來(lái)的輕聲呼喚打斷了呂永昌的思緒。

    呂永昌睜開(kāi)雙眼，朝聲音傳來(lái)的方向望去。

    只見(jiàn)幾名生物學(xué)教授正一臉期盼地看著他：“呂教授，計(jì)劃書我們已經(jīng)看完了。”

    呂永昌輕笑一聲：“幾位應(yīng)該都是主攻人造生態(tài)圈方向的教授，怎么樣，對(duì)這個(gè)計(jì)劃有沒(méi)有什么想要補(bǔ)充的地方？”

    為首的那名教授神色微微嚴(yán)肅了幾分，沉吟片刻后，他低聲道：“如果我沒(méi)猜錯(cuò)的話，呂教授您應(yīng)該是借鑒了米國(guó)那邊的數(shù)據(jù)吧？”

    聽(tīng)到這話，呂永昌不由樂(lè)了。

    他隨意擺了擺手道：“嗐，說(shuō)這么好聽(tīng)干什么，什么借鑒不借鑒的……”

    “我只不過(guò)改動(dòng)了幾個(gè)明顯的問(wèn)題而已，你就是直接說(shuō)抄，我也認(rèn)了。”

    “怎么？項(xiàng)目有什么大問(wèn)題嗎？”

    現(xiàn)成的模板放在這邊，難不成他還要當(dāng)個(gè)圣母，花大價(jià)錢去自己研究一個(gè)？

    這不純純腦子被驢踢了嘛！

    大不了……到時(shí)候成功了以后，給米國(guó)一個(gè)口頭致謝好了。
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