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    “您說的生物圈二號計劃，是米國的那個項目嗎？”

    面對一個接一個的問題，呂永昌趕忙從面前一堆文件中抽出了幾張計劃書，將其放到了幾位生物學教授身前。

    ……

    在幾名教授研讀計劃書的時候，呂永昌坐在椅子上，微微闔上雙眼。

    隨著他的念頭一動，腦海深處一抹熒光緩緩浮現，迅速將他的意識拖入了那個熒綠色的世界。

    原本黯淡的科技樹上，已然亮起了好幾個白色光點。

    【核能掌控：聚變堆小型化技術】

    【電推進系統：霍爾推進器初步掌握】

    這幾項原本黯淡的光標，此時此刻已然亮起了白色的熒光。

    呂永昌眼球微微一動，視線朝旁邊看了過去。

    在霍爾推進器技術的旁邊，赫然出現了一條黯淡的白線，白線連接著一項項依次黯淡的光標。

    【核能掌控：氦三聚變】

    【生物圈：人造生態圈技術】

    【冬眠技術】

    【太空電梯技術】

    【太空港技術】

    【……】

    直到視線的盡頭，一個黯淡到極點的光標出現在呂永昌眼前：【星艦制造】

    呂永昌念頭再次一動，退出了腦海中的系統。

    他微微嘆了口氣。

    按照科技樹上的科技劃分，人類距離制造星艦，還有極其遙遠的距離！

    根據他這段時間的摸索，他也徹底清楚了腦海中這個系統的作用。

    其一，也是最重要的一點，為其指引最正確的科研方向。

    其二，他可以通過觀察光標的明亮程度來判斷自己對這項科技的掌握程度。

    除此以外，所有的一切都要靠其自身努力。


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