第(3/3)頁

    確實，在學音樂的人眼中，視唱是最基本的技能。

    而且羅西在音樂方面的造詣很深，視唱對她來說再簡單不過。

    “這是譜子，我希望伴奏的時候讓他們來。”蘇宇將樂譜遞給她。

    現在羅西終于可以肯定，蘇宇是想把這首歌送給她，而且還是讓她當歌手，她顫抖著手接過樂譜：“聽雨老師，謝謝。”

    她知道蘇宇這個舉動代表著什么，看似只有一首歌，但會改變三個人的人生，羅西有一首世界級制作人的歌曲出道，然后那兩個小孩伴奏以后也有版權分成。

    不僅是她，就連看直播的觀眾都看懂了蘇宇的想法。

    “臥槽，聽雨牛逼！！”

    “我的偶像正能量拉滿，我很有面子！！”

    “這才是國際巨星啊，原本以為他只是簡單的教這兩個孩子樂器，但沒想到的是他還送了他們一首歌。”

    “那些說他作秀的人呢，現在怎么不逼逼了，有本事你也去作一個秀啊？”

    誰都沒有想到，蘇宇會這么做，但大家都沒有感覺到突兀，就好像他做了一件很正常的事情，好像在大家心里他就是這么一個人。

    不過，只要在幫助人的時候，永遠有人說作秀。

    然而他們還不如那些作秀的，畢竟作秀是真的在做，而他們只會扣鍵盤罷了。

    “準備好了嗎？”

    石階上，兩個小孩站在羅西身旁。

    攝像師在接收到蘇宇眼神之后，拿著直播設備主動找到一個很好的角度。

    羅西和兩個小孩對視一眼，三人皆是點頭。

    然后，那個男孩開始拉響手風琴。

    一段歡快中帶著悠揚的琴聲響起。

    蘇宇在地上找了一塊石頭坐了下來，欣賞這場表演。

    在地球上《喀秋莎》這首歌傳播非常廣泛，那種精神影響了不止一代人，它歌頌著發生在人類最極端行為“戰爭”背景下，人類最美好的行為“愛情”，而它被時代賦予堅強的力量，成為一首被許多人追捧的神曲。

    而蘇宇希望這首歌能給予這些難民一些力量，讓老年人聽到這首歌，暫時褪去臉上的麻木憂慮，讓小孩聽到這首歌能重新開心起來，哪怕只是暫時的，他也覺得自己做了一件有意義的事情。


    第(3/3)頁