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    尤一將剩下的番茄炒蛋連帶著最后一口吸滿湯汁的米飯沿著盤子邊緣扒拉進(jìn)嘴里。

    然后又將最后一口掛滿鮮甜糖醋口番茄湯汁的可樂(lè)餅胡塞進(jìn)嘴里，大口咀嚼了起來(lái)。

    吃的十分滿足的尤一打心里贊美起料理課。

    中午在面包車大媽的推薦下買下的據(jù)說(shuō)能吃飽的炒面面包，實(shí)際上下肚之后卻并沒(méi)有感到太多飽腹感的耿耿于懷，也隨之煙消云散。

    這一刻，尤一原諒了中午的時(shí)候笑瞇瞇地從自己手里接過(guò)面包錢的大媽。

    或許，這就是料理隱藏的奇效吧。

    美食過(guò)口經(jīng)喉入胃的滿足感，飽腹給人所帶來(lái)的那種極為獨(dú)特的安全感，還有飯后那種就只是想要歇歇享受幾分安寧的消化時(shí)間……

    毫無(wú)疑問(wèn)，料理可以淡化人心的怨恨，潛移默化地減少甚至是阻止人與人之間的沖突，最后使世界走向那個(gè)終極目標(biāo)：真正的和平！

    嗯，這趟家政課總結(jié)就這么寫。

    這么想著的尤一，自然而然地將空盤子伸向了一旁。

    “再來(lái)一碗。”

    然而，過(guò)去了足足三秒，也沒(méi)有人接。

    意識(shí)到什么的尤一抬頭看去才發(fā)現(xiàn)，不知何時(shí)起，系著圍裙被家政教師拜托來(lái)教學(xué)生們制作可樂(lè)餅的星野老師就站在自己身旁。

    組里的另幾位童鞋此時(shí)正默默地站在料理臺(tái)的另一邊，低著頭一言不發(fā)保持沉默。

    就像是已經(jīng)挨過(guò)訓(xùn)一樣。

    “南戶同學(xué)，你在干什么？”

    尤一將盤子放到料理臺(tái)上，抬起頭：“報(bào)告！我在自我消化掉失敗的可樂(lè)餅，因?yàn)槲业碾p親從小就教育我說(shuō)勤儉節(jié)約不準(zhǔn)浪費(fèi)！”

    瞥了一眼料理臺(tái)，當(dāng)看到電飯煲里還剩下小半碗的米飯以及一旁的平底鍋里還剩下一點(diǎn)的番茄炒蛋，星野老師眼角微跳。

    然后深吸了一口氣……

    “究竟是哪一個(gè)步驟出錯(cuò)能讓你把可樂(lè)餅做成天朝小炒番茄炒蛋啊！”
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