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    單人參賽就是欺負(fù)人。

    抱團(tuán)參賽不是更欺負(fù)人？

    其實(shí)不然。

    如果讓韓曉晨他們單人參賽，他們自然可以在舞臺(tái)上自由發(fā)揮。

    但一個(gè)人變成三個(gè)人，那就有個(gè)熟悉、磨合、彼此遷就與犧牲的過程。

    組建什么風(fēng)格的樂隊(duì)？

    誰做主唱？

    誰玩哪種樂器？

    樂隊(duì)組建的初期，很有可能會(huì)出現(xiàn)一加一小于二的情況。

    許杰就是抱著這樣的心思，才會(huì)讓韓曉晨他們組個(gè)樂隊(duì)參賽。

    至于張陽？

    許杰已經(jīng)想好了，就讓他作為表演嘉賓，在決賽的時(shí)候給振中的師生們表演表演就行了。

    畢竟明面上，張陽現(xiàn)在的名氣要比韓曉晨他們大多了。

    韓曉晨、肖侯、秦淮三人相視一眼。

    許老師竟然讓他們組建一支樂隊(duì)？

    這一想法，倒是讓他們頗為新奇。

    暑假的時(shí)候，韓曉晨和肖侯經(jīng)常聚在一起，在錄音棚里搗鼓音樂上的小玩意兒。

    秦淮則是陪在沈曼穎的身邊，為她保駕護(hù)航。

    三人還從來沒有在一起合作過。

    組建樂隊(duì)之后，能不能磨合好、擦出熾烈的火花，還真說不定。

    “報(bào)名下周截止，你們回去商量商量，然后給我個(gè)答復(fù)。”

    許杰笑著把三人打發(fā)走，然后又把周凱叫到了辦公室。

    “你的剪輯視頻我已經(jīng)看過了。”

    “非常不錯(cuò)，很能調(diào)動(dòng)觀眾們的情緒。”

    “我相信視頻發(fā)布之后，一定會(huì)有很大的反響。”

    新學(xué)期開學(xué)之初，許杰就交給副班長周凱一項(xiàng)重大的任務(wù)。

    那就是做一個(gè)中南市切爾西足球?qū)W校的招生宣傳片。

    為什么把這么重要的任務(wù)交給周凱？

    因?yàn)樗?班上視頻制作和剪輯運(yùn)用得最嫻熟的學(xué)生。

    上學(xué)期，周凱就已經(jīng)開始利用少有的閑暇時(shí)間，做了一個(gè)名為《我和我的神仙同學(xué)》的系列短視頻。

    以略顯夸張的表現(xiàn)手法，將平平無奇的自己與尖子同學(xué)之間的故事呈現(xiàn)出來。
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