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    這讓那些既沒(méi)有林偉銳他們的天賦，但又喜歡打籃球的同學(xué)們非常的開(kāi)心。

    又比如畫畫，并不是只有李睿一個(gè)人喜歡畫畫。

    很多人都喜歡涂涂畫畫。

    而且很多人從小就被家里送到過(guò)各種各樣的興趣班學(xué)習(xí)過(guò)畫畫。

    只不過(guò)畫得不太行罷了。

    但在9班的畫室里，許老師會(huì)親自教他們各種各樣的繪畫技巧。

    這讓喜歡畫畫的同學(xué)們高興上了天。

    等等等等。

    除了這些獎(jiǎng)勵(lì)池子里的獎(jiǎng)項(xiàng)，許杰還想出了其他的一些激勵(lì)方案。

    比如玩手機(jī)。

    本來(lái)按照振中的校規(guī)，住校生是不允許帶手機(jī)進(jìn)宿舍的。

    但許杰不僅允許他們帶手機(jī)，還允許他們下了晚自習(xí)之后，可以玩手機(jī)。

    以此來(lái)培養(yǎng)住校生們的自制能力。

    許杰知道學(xué)生們的天賦，如果有誰(shuí)在下次的考試中成績(jī)下滑嚴(yán)重，那么他便會(huì)收回那位同學(xué)的玩手機(jī)權(quán)利。

    宿舍里其他人都有的玩，就一個(gè)人沒(méi)有手機(jī)？

    那種難受勁兒，可不是一般人能夠承受的。

    因此，許杰的這種辦法，反而激起了許多住校生的學(xué)習(xí)積極性和自制能力。

    說(shuō)玩半小時(shí)，就玩半小時(shí)。

    自制能力的提升，便是學(xué)生蛻變的開(kāi)始。

    除了玩手機(jī)，許杰當(dāng)初從魔都回來(lái)的時(shí)候，給他們每個(gè)人都帶回了獨(dú)屬于他們的禮物。

    月考之后，帶著全班出去踏青旅游。

    當(dāng)然了，最吸引9班學(xué)生們的，還是無(wú)所不能的許老師為他們每個(gè)人定制的自身喜好專項(xiàng)培養(yǎng)計(jì)劃。ъìqυgΕtv.℃ǒΜ

    人，是情感動(dòng)物。

    這一切的一切，都讓學(xué)生們真實(shí)地感受了許老師對(duì)他們的好。

    在這樣的氛圍之下，他們一個(gè)個(gè)的，都有了自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力和奮斗目標(biāo)。

    9班，早已經(jīng)不是那個(gè)人人避之不及的9班。

    9班，早已經(jīng)走上了一條連他們自己都無(wú)法想象的騰飛之路。


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