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    每個老師對早戀的態度都是不一樣的。

    大多數年歲稍長的老教師，依然是堅持傳統的“早戀必須掐滅在搖籃之中”的觀念。

    這是受到他們出生的年代、人生的經歷、教育的環境等等因素的影響。

    而一部分像許杰這樣的年輕教師，對于早戀這件事兒，則持有更加包容的態度。

    80后、90后的教師，在他們的成長過程中，互聯網已經逐漸發展成熟。

    他們的思想開放度與包容度，比前人更高，也屬正常。

    當然了，事無絕對。

    有些老教師對早戀持包容態度，有些年輕教師對早戀持傳統態度。

    這樣的情況也有。

    畢竟一樣米養百樣人。

    許杰沒有指望自己能夠一兩句話就改變其他老師的觀念和想法。

    那不現實。

    他只是單純地希望，昨晚的事情，不要給沈輝和萬曉祥留下不可磨滅的心理陰影。

    很多時候，人的應激反應是有延后性的。

    昨晚在一中外面。

    沈輝、萬曉祥他們被圍毆的時候，他們的心里或許會害怕、或許會恐懼。

    但因為是三個人抱團在一起，反而在當時不會受到太大的影響。

    等回到了宿舍，夜深人靜，躺在床上，一個人獨處的時候。

    他們便會不可避免地去想晚上發生的事情。

    人類的假想和腦補，在這個時候會瘋狂地滋生。

    原本那種潛藏于心底的后怕和恐懼，便有可能無限放大。

    這個時候，老師和家長再施加處罰，無疑便會雪上加霜。

    學生的逆反心理從何而來？

    不就是做錯了事兒，只會罵罵罵、罰罰罰？

    沈輝、周桃、萬曉祥他們三人昨晚處理事情的方式，的確是不對的。

    不應該私自出校。

    但無論如何，他們終究只是十六七歲的未成年。

    很多想法不完善，很多舉動很沖動，都是再正常不過的事情。

    如果有人將他們引導向正確的道路，他們也是會思考的，他們自然會知道自己錯在哪里。

    而一味的責罰和處分，只不過是助長了他們的逆反心理而已。

    昨晚的事情，因為許杰的建議，就這么暫時被壓了下來。

    許杰回到教室的時候，楚瀟然已經帶著同學們晨跑歸來。

    叮囑他們好好晨讀之后，他便把周桃叫到了辦公室。

    此時才早上7點多，醫院都還沒開門呢。

    中南市第一人民醫院離著振華中學也不算遠，打個車也就十來分鐘的路程。
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