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    不平凡的人，不一定要書念得有多好，但他一定要有一技之長！

    說的真好啊！

    周雨彤看著許杰，一雙美目之中散發出異樣的光彩。

    原來這就是他的教學之道！

    她的心中，對許杰油然生發出幾分佩服之情。

    知易行難。

    周雨彤知道，許多老師其實也想開展差異化的教學模式。

    但是現實中往往難以實現。

    一來，一個班級上動輒五六十名學生，光是熟悉所有學生的性格、喜好，便要耗費許多的時間和精力。

    再者，絕大多數高中，尤其是像振華中學這樣的重點高中，學習成績永遠是第一位的！

    這一點毋庸置疑，也無可厚非。

    畢竟考一所好的大學，幾乎是所有學生和家長的心愿和期盼。

    除了體育特長生、藝術類考生之外，沒有人會把高中三年的大好時光，浪費在虛無縹緲、一眼看不到未來的興趣愛好上！

    這就注定了差異化教學根本不可能大面積地鋪開。

    現實中所謂的差異化教學，更多的是成績好差所帶來的資源傾斜罷了！

    成績好的學生，可以得到老師、學校的更多關心和關注。

    成績差的學生，則被放養、被拋棄，自求多福、自生自滅。

    這樣的“差異化”，很多時候更是加劇了“差生們”的墮落。

    “許老師，是我錯怪你了，真不好意思。”

    周雨彤又是歉意一笑道：“為了向你道歉，我中午請你吃飯怎么樣？”

    她撩了撩秀發，向許杰發出邀請。

    她對眼前的這個帥氣男人，產生了好奇心，想要多了解他一點。

    一個女人一旦對一個男人產生了好奇心，可是很容易倒貼進去的！

    但她也是個敢愛敢恨的人，倒沒有去想太多。

    畢竟，現在的她只是對許杰有了一絲好感罷了，遠遠談不上什么一見鐘情！

    “好啊！”

    “那我就先謝過周老師的慷慨大方了！”

    許杰笑著說道。

    美女相邀，他沒有理由拒絕啊！

    他又不是和尚！

    “周老師，你有沒有覺得9班的同學們上課的時候比以前要認真了一些？”

    接受了周雨彤的邀請，許杰又笑著問道。

    周雨彤回憶了一下今天上課時的情形。

    好像還真是！

    她以前給9班上課的時候，能有個十幾二十個認真聽講的，就已經很不錯了！
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