第(1/3)頁

    對于林灼能吃肉這件事，阿比斯的接受度比弗雷要高。

    因為他還記得，林灼的背脊上長著龍鱗。

    早餐結束后，阿比斯發現離開大廳的林灼似乎變得有些不高興。

    他很在意，卻又不得不在巴德爾的催促下將身體交出去，讓巴德爾通過圖書館的傳送陣回教會上課。

    巴德爾在教會接受一對一教育，上課的地方永遠都是一間教室、一套桌椅，給他上課的老師也基本都是在光明教內舉足輕重的大人物。

    那些大人物在外都是打個噴嚏都能讓整個阿斯加德抖三抖的存在，可對待巴德爾，他們恭敬至極，并統一稱呼巴德爾為“殿下”。

    快要臨近中午的時候，巴德爾又馬不停蹄從教會趕回學校，因為在學校里還有節劍術課等著他。

    負責劍術課的老師是位家喻戶曉的騎士，游吟詩人口中的他熱情勇敢，經歷過許多奇幻的冒險。但要巴德爾說，這位老師與其說是熱情勇敢，不如說是神經粗大沒腦子，還特別喜歡想一出是一出。

    比如眼下，巴德爾趕去對戰室才知道今天的劍術課被臨時安排在了戶外，理由是那位熱情勇敢的騎士大人覺得今天天氣好，待在室內是一種浪費。

    “抱歉，我遲到了。”巴德爾一臉真誠地向老師同學們道歉，換來同學們對他的寬容，和對劍術老師的討伐——

    “這有什么好道歉的，要不是老師臨時換地方上課，你本根不會遲到。”

    “就是，老師你下回換地方能不能提前說，我剛剛也差點跑錯地方。”

    “還不如在教室呢，外面曬死了。”

    ……

    因為劍術老師的不著調，他們班的劍術課氣氛一向輕松，在同學們七嘴八舌地偏袒下，老師也不好按遲到來懲罰巴德爾，于是巴德爾遲到一事就這么被輕輕放下。

    課程開始，老師先是花了十幾分鐘分享自己在地底熔巖城的冒險，講述自己是如何對付侏儒們制造的傀儡兵，并以此為例子教了他們幾招劍式，然后就讓他們兩兩一組進行練習。

    巴德爾分到了和他同班的伊露麗，兩人輪流攻守練習幾輪后，巴德爾發現了伊露麗的心不在意，他主動停下，問伊露麗怎么了。

    “很抱歉，我……”伊露麗不知道怎么解釋，視線不由自主地朝不遠處的連接橋看去。

    那是一座連接城堡與圖書館的連接橋，巴德爾順著她的視線，看到了連接橋上的林灼。

    林灼站在護欄邊，面朝著他們，像是在看誰，又或者在找誰。

    “她心情不好，你別去煩她。”阿比斯對巴德爾說。

    巴德爾才不在乎林灼的心情，他轉頭問伊露麗：“弗雷的事情我略有耳聞，需要我幫忙嗎？”

    “什么？”伊露麗愣了一下，然后搖頭：“不用，林灼老師大概是要去圖書館，等下課之后我去圖書館找她就好。”

    巴德爾：“可她要是進了禁書區，你就沒法找到她了。”

    伊露麗：“你怎么知道她會進禁書區？”

    巴德爾撒謊不眨眼：“我在圖書館見過她，她每次都是進禁書區，從不在公共閱讀區停留。”

    伊露麗聽了果然有些猶豫：“那你打算怎么幫我？”

    她不想太過麻煩巴德爾：“只要讓我和她說說話就好，我會想辦法拜托她去見見弗雷。”

    巴德爾收下伊露麗的委托，走向他們那位熱情勇敢的劍術老師。

    和伊露麗同班的阿達拉就在邊上，身為人魚要她在太陽下練習劍術簡直就是在為難她，所以她跟和她組隊的同學獲得了撐傘休息的權利。巴德爾離開后，阿達拉問伊露麗：“你不是和弗雷吵架了嗎？”

    伊露麗：“兩碼事，我和他吵架，不代表我不在意他。”
    第(1/3)頁