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    “老師。”盛暖出聲。

    黃素文回頭：“你來了，進(jìn)來吧。”

    之前盛暖的表現(xiàn)還算不錯(cuò)，雖然不算特別優(yōu)秀，最起碼態(tài)度是好的，可這兩個(gè)月來她經(jīng)常請假，作業(yè)的質(zhì)量也越來越差……也是因此，他看到盛暖這次的作業(yè)，才會(huì)輕易就信了舉報(bào)人的話。

    因?yàn)椋@次的作業(yè)，太有靈氣了。

    不像盛暖能做出來的曲子，也不像班里任何人能做出來的，所以他才會(huì)想要求證。

    “你這次的作業(yè)是自己完成的嗎？”黃素文問。

    盛暖笑了：“當(dāng)然，聽說有人舉報(bào)我，不知道有沒有提供證據(jù)。”

    黃素文頓了頓：“舉報(bào)人的事我這邊會(huì)處理，但是你這次的作業(yè)，老師希望你能明白，與其看到虛假的優(yōu)秀，老師更希望看到你們真實(shí)的水平，只有這樣……”

    黃素文話沒說完，就被盛暖淡聲打斷：“如果老師不信的話，我這里還有其余幾首編好的，都是上次的作業(yè)，只是風(fēng)格不同。”

    頓了頓，盛暖又笑著說：“如果老師還不相信，那我也可以現(xiàn)場對上次的作業(yè)進(jìn)行改編……”

    現(xiàn)場改編？

    黃素文和其余同學(xué)都有些傻眼。

    安然以為盛暖是在和老師較勁，連忙悄悄拉了拉她，盛暖回頭對她安撫的笑了笑。

    黃素文在看到盛暖遞過來的優(yōu)盤后就不著痕跡挑眉，聽到她說可以現(xiàn)場改編，他微微挑眉，然后笑了：“好，老師也想看看你現(xiàn)場改編是什么水準(zhǔn)。”

    說完，他打開自己的設(shè)備，把盛暖那首作業(yè)曲子上傳，然后起身示意盛暖去做。

    盛暖大大方方走過去，戴上耳機(jī)開始改動(dòng)……

    她自己原本是懂幾樣樂器，也略懂編曲，但絕對達(dá)不到專業(yè)水準(zhǔn)。

    可原主有近三年完整系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，再加上系統(tǒng)開的技能buff，她就這樣變成了天才……只是盛暖知道這絕大多數(shù)都是金手指的功勞，所以倒也沒好意思嘚瑟。

    可沒想到，卻被姚珊珊舉報(bào)說她作假。

    黃素文已經(jīng)在旁邊開始指導(dǎo)點(diǎn)評其余組的作業(yè)，學(xué)生們一邊聽著，一邊不由自主都往盛暖這邊看過來。

    有人擔(dān)心她夸下海口要怎么收場，也有某些人暗暗希望她現(xiàn)場丟丑坐實(shí)她作業(yè)作假的事情。

    一個(gè)多小時(shí)過去，黃素文那邊的作業(yè)點(diǎn)評結(jié)束，幾乎是同一時(shí)間，盛暖停下來拿下耳機(jī)：“老師，好了。”

    這么快？

    黃素文和其余同學(xué)都傻眼了……不過下一瞬黃素文就反應(yīng)上來，淡淡挑眉，然后走過去。
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