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    他開始解釋起來。

    “就是說，你猛推一下谷場(chǎng)上那個(gè)石碾子，它就一直滾下去，滾到天邊也不停下來。寶柱你笑什么？是啊，它當(dāng)然不會(huì)那樣，這是因?yàn)橛心ゲ亮Γゲ亮ψ屗Ｏ聛恚@世界上，沒有磨擦力的環(huán)境可是沒有的……”

    “牛頓第二定律比較難懂，我們最后講，下面先講牛頓第三定律：當(dāng)一個(gè)物體對(duì)第二個(gè)物體施加一個(gè)力，這第二個(gè)物體也會(huì)對(duì)第一個(gè)物體施加一個(gè)力，這兩個(gè)力大小相等，方向相反。”

    娃們又陷入了長(zhǎng)時(shí)間的沉默。

    “聽懂了沒？誰說說？”

    班上學(xué)習(xí)最好的趙拉寶說道：“我知道是啥意思，可總覺得說不通：晌午我和李權(quán)貴打架，他把我的臉打得那么痛，腫起來了，所以作用力不相等的，我受的肯定比他大嘛！”

    邵陽喘息了好一會(huì)，才解釋道：“你痛是因?yàn)槟愕娜鶐妥颖葯?quán)貴的拳頭軟，它們相互的作用力還是相等的……”

    他想用手比劃一下，但手已抬不起來了，他感到四肢象鐵塊一樣沉，這沉重感很快擴(kuò)展到全身，他感到自己的軀體象要壓塌床板，陷入地下似的。

    時(shí)間不多了。

    這個(gè)時(shí)候那道莊嚴(yán)的聲音驀地在這個(gè)畫面里響起了。

    “目標(biāo)編號(hào)：1033715，絕對(duì)目視星等：3.5，演化階段：主星序偏上，發(fā)現(xiàn)兩顆行星，平均軌道半徑分別為1.3和4.7個(gè)距離單位，在一號(hào)行星上發(fā)現(xiàn)生命，這是紅69012艦報(bào)告。”

    “開始四維掃描！”

    “開始數(shù)據(jù)鏡像組合！”

    ……

    “下面我們講講牛頓第二定律。”

    “一個(gè)物體的加速度，與它所受的力成正比，與它的質(zhì)量成反比。首先，加速度，這是速度隨時(shí)間的變化率，它與速度是不同的，速度大加速度不一定大，加速度大速度也不一定大。比如：一個(gè)物體現(xiàn)在的速度是110米每秒，2秒后的速度是120米每秒，那么它的加速度就是120減110除25米每秒，呵，不對(duì)，5米每秒的平方；另一個(gè)物體現(xiàn)在的速度是10米每秒，2秒后的速度是30米每秒，那么它的加速度就是30減10除2，10米每秒平方；看，后面這個(gè)物體雖然速度小，但加速度大！呵，剛才說到平方，平方就是一個(gè)數(shù)自個(gè)兒乘自個(gè)……”

    “你們聽懂了沒有？”

    邵陽焦急的問，他的眼睛已經(jīng)看不到周圍的孩子們了，但還能聽到他們的聲音。

    他預(yù)感到自己的生命快走到盡頭了。

    “我們懂了！老師快歇著吧！”

    “我知道你們不懂，但你們把它背下來，以后會(huì)慢慢懂得，一個(gè)物體的加速度，與它所受的力成正比，與它的質(zhì)量成反比。”

    “老師，我們真懂了，求求你快歇著吧！”

    他用盡最后的力氣喊道：“背呀！”

    娃們抽泣著背了起來：“一個(gè)物體的加速度，與它所受的力成正比，與它的質(zhì)量成反比。一個(gè)物體的加速度，與它所受的力成正比，與它的質(zhì)量成反比。”

    這幾百年前就在歐洲化為塵土的卓越頭腦產(chǎn)生的思想，以濃重方言的童音在二十世紀(jì)華夏最偏辟的山村中回蕩，就在這聲音中，那燭苗滅了。

    娃們圍著老師已沒有生命的軀體大哭起來。

    ……


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