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    柳平的做法打破了學校之間的界限，即使學生在普通學校，也能學到柳平的醫術。

    簡單地說，只要考入中醫學院，無論學生在哪里，都能成為柳平的學生。

    如果柳平的想法實現，中醫想不崛起都難。

    “請大接靜一靜，我的話還沒說完，一會兒再討論。”

    柳平示意大家保持安靜，繼續說道：“同樣的，我還是帶兩個班級，一個是普通學生班，在課堂學習醫理和藥理，練習針灸基礎知識；

    另一個班級是博士和碩士混合斑，學習臨床治療，根據不同病情，學習如何針灸和選擇藥方。

    為了盡快培養出合格的中醫人才，我會抽出時間，親自到各地學校交流，解答學生們遇到的問題。

    所以，參加網絡教學的學校，也要提供相應的網絡教學設備，傳給其他學校。”

    會議室內鴉雀無聲。

    所有人都震驚了，柳平是要拼命了。

    “最后，我還要在華夏中醫藥大學，成立一個高等中醫培訓班，學習時間為六個月，我會手把手教學員診脈和針灸。

    我的話說完了，大家可以說說各自的想法。”

    柳平關閉了面前的麥克風。

    最為震驚的是郝海濱，原計劃是想成立一個高級培訓班，沒想到柳平竟然扔出深水炸彈，要徹底顛覆中醫的教學方法。

    解銘康是中醫藥大學校長，此時最為冷靜，低頭沉思。

    柳平的做法會降低華夏中醫藥大學的地位，但卻是目前最適合的方法，只要中醫能快速發展，學校的地位降低又如何？值得干。

    幾所普通中醫藥大學的教授，激動無比，本校學生能享受華夏中醫藥大學的教育，學校的名聲必然提升，未來可期。

    柳平也是低頭不語，參會的教授要消化一會兒。

    “柳教授，我看過杏林一班的教學視頻，教材都是你編寫的，你會把教材給我們學校嗎？”一名教授問道。

    “我既然敢公開，就不存在專利問題，你們可以放心大膽的使用。”柳平笑著點頭。

    “我同意柳教授的建議。”

    解銘康代表華夏中醫藥大學，首先表態。

    “我也同意。”

    “我也同意。”

    ……

    厲害。

    郝海濱暗暗點頭。

    “下面請施明山先生介紹如何解決中藥材問題。”柳平說道。


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