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    晚上七點(diǎn)。

    柳平帶著宗自德走進(jìn)杏林之星班的小教室。

    所有參加學(xué)習(xí)小組的博士研究生，全都靜靜地坐在教室里。

    “起立。”

    隨著龔煥權(quán)的喊聲，所有博士全部起立，恭敬地給柳平鞠躬，大聲喊道：“老師好?！?

    “都坐吧?！?

    柳平笑著示意，“不用在意繁文縟節(jié)，大家年紀(jì)差不多，隨便一點(diǎn)?！?

    龔煥權(quán)拿著四份病例走到柳平身前，“柳教授，這是我們這周接觸過的真實(shí)病例，我們都吃不準(zhǔn)，你看看?！?

    柳平接過病例，仔細(xì)地看了一邊，說道“誰先說說想法？”

    “還是我先來吧?！?

    龔煥權(quán)從四份病歷抽出一份，“這名患者，我診斷為急性腎炎，患者還有嚴(yán)重的胃病和脾虛，如何用藥，我很迷茫?！?

    “你說的不錯(cuò)。”

    柳平拿起粉筆，在黑板上寫五行與五臟的關(guān)系圖。

    肺金生腎水，脾土克真水。#@$&

    合理用藥的目的是，不僅治好腎病，還要平衡體內(nèi)陰陽，盡量減小對(duì)其他臟器的傷害。

    柳平問道：“煥權(quán)，病例上的治療方案是你制定的嗎？”

    “是。”

    龔煥權(quán)點(diǎn)頭，“我的治療方案是針灸加方劑。通過針灸治療患者的腎炎和胃病，通過方劑溫養(yǎng)患者的腎臟和脾臟，適當(dāng)調(diào)理胃臟。

    我的想法是，待患者的腎臟和脾臟功能完全恢復(fù)以后，再全力治療患者的胃病?！?&(&

    很不錯(cuò)，龔煥權(quán)還是沒有畢業(yè)的學(xué)生，雖然基礎(chǔ)不錯(cuò)，但經(jīng)驗(yàn)還是不足。

    柳平暗暗點(diǎn)頭，假以時(shí)日，龔煥權(quán)肯定能成為優(yōu)秀的中醫(yī)醫(yī)生，看著龔煥權(quán)，問道，“你害怕治療腎臟的藥物，傷害其他臟器，所以選擇了保守療法？”

    “是的，雖然療效較慢，但副作用較小?！饼彑?quán)認(rèn)真回答。

    柳平笑著點(diǎn)頭，“所以你提出的問題是，不知道如何用藥？”
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